「妙(miào )なもので、家(🏮)内(nèi )はまた莫(🍿)迦(jiā )ばかに弟の(🕉)方(🏂)を(👺)可愛(🤶)(à(💴)i )がる(🔊)んです(🙆)。弟の言(🦗)うことなら何(hé )でも閲く(🏎)。私(📟)が(⛓)そ(🐲)れ(🍰)じゃ不可(🈁)いけ(😠)ないと言う(🚩)と、そこで何(🖐)時(👂)でも言合でサ(🏸)……家(jiā(🏉) )内(🚠)(nèi )が(🔔)、父さんは繁の贔負ひいき(⏰)ば(😇)か(🍾)り(🆑)している(🎠)、一体父さんは(🎸)甘(gān )い(🕐)から不可(🕊)(kě )、だ(📦)から皆な言(😅)うこ(🐜)と(📜)を聞かなくな(🕛)っちまう(😏)んだ、なんて…(⏺)…兄の方は弱いでし(🕔)ょう、つい私は弱(ruò )い方(🏧)の肩を持つ……」
ある日、高瀬は受持(chí )の授業(♑)(yè )を終って、学士の教(jiāo )室(🍥)の側を通った(🐓)。学士(⏱)(shì(💵) )も日(rì )課を済ましたところであ(⏫)ったが、まだ机(💩)の(♓)前に立(🦇)って何(hé(🎸) )か生徒に説明(míng )し(🔏)ていた。机(💶)(jī )の(🤹)上には大(🔙)理石(shí )の屑くず、塩酸(🙅)(suān )の(⛄)壜(🍌)びん(🚠)、(💡)コップなど(🎧)が置い(🚠)てあった(⚡)。蝋(🆔)(là(📌) )燭(zhú )ろうそくの火(🛐)も燃えていた。学(🍖)(xué )士は手(shǒ(🙅)u )に(🕕)したコップ(🚛)をす(🕞)こし傾かしげて見(🥉)せた。炭(😕)素がその(🚼)玻(🏮)璃板ガ(🍔)ラスいたの間から流れる(👝)と(📐)、蝋(🚤)燭(🦎)(zhú )の火(✂)は水を注ぎ掛け(📡)られた(💆)よう(🌶)に消え(👉)た。
「一(yī )寸気(qì )が着かな(🍥)いでし(📕)ょう(🎢)。これにはそも(🐑)そも歴(🍸)史が(🖱)ある――ベエス(🍿)の記(jì )念でサ(🎳)」
と高瀬(lài )は障子(zǐ )のところ(🎮)へ走(zǒu )って行(🎺)って、濡縁の外へ出て見(jiàn )た。
「ヒドイものですナ―(😫)―」
翌朝高瀬(lài )は塾(🏗)(shú )へ出(chū )ようとして(🎬)、例(lì )のよ(🌞)うに鉄道(dào )の(🏤)踏切(qiē )のところ(🛑)へ(🗳)出(🔃)(chū )た。線(👉)(xiàn )路を渡(dù )って行く塾(📥)の生徒(🍩)などもあった。丁(🚿)度(🔆)そこで与(👇)良町よら(🥂)まち(🧠)の方からやって来る子安に逢(🔓)った。毎時い(✡)つも言い合せたように皆なの落合(hé )うところだ。高瀬(🌪)は子安を(🏅)待合(hé )せて、一諸に塾(shú )の方へ(💲)歩い(🍊)た。
と音吉が言った。
こ(📝)う高(🍬)(gāo )瀬(🦎)は泉に話(huà(💚) )すこ(🎼)ともあっ(🗂)た。
朝顔の(🌑)話(🗑)はそこでも学士の口(kǒu )から出た。
子(📖)安(🚸)と(🎸)いう新(⭐)(xīn )教員も(🏽)、高瀬が東京(🐘)へ行(🤭)った序(💔)(xù )ついでに頼(🛫)(là(📯)i )んで来た。子安は、高瀬も逢ったことが無(wú )い。人の紹介だ。塾ではどんな新(xīn )教員(yuá(🍲)n )が来るかと皆な(🐓)待ち受(🤽)けた。子(zǐ )安が着(🚷)いて見(jià(💋)n )る(📱)と案外心(👉)易(🕚)やすい、少(🚇)壮としわかな学(xué )者だ。
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