漫画《乳首 弄り フェラ》2行目ライン
乳首 弄り フェラあらすじ
校(🎇)長は、最初(🙂)鼻だ(🍛)けをぴくりと動(dòng )かしたき(🤠)り、(🚀)眼玉(⚪)も口も動(🛤)(dòng )かさな(🥎)か(🎳)った。眼(yǎn )玉はテーブルの(🦐)上の血書に注(👝)(zhù )そそ(🏼)がれていたが、(📸)それを(🤔)読(😒)んでいる(🥋)ようには思えなか(➡)った。そのうちに(⚡)、結(jié(🥊) )んだままの口(🛀)が、うがいで(📳)もする時のよ(👮)うに、むく(🙂)むく動き出(💛)した(🗄)。そして、(✖)それがやっと開いたか(💬)と思うと、しゃ(💊)がれた女のような(㊙)声で「こ(💍)れは、知事閣下(xià )にも、お見(jià(♍)n )せしな(⛰)けりゃなら(🚫)ん(💪)のか。」と、わかりきったことをたずねた(🏨)。田(💯)(tián )上が「むろんそ(💅)うです。」と答え(🏦)ると、(😟)ま(💁)たぴ(🍻)くりと鼻を動かし、「こんなものを(🥎)知事閣下にお見せ出(chū )来ると思うのか(🙀)。君らにはまるで常識がな(🔒)い(📺)。ど(🐍)う(🍇)かそん(😚)なむりは言(yán )わ(🍵)ないで(🗺)く(🐗)れ。」と(🤦)、(❇)泣いて(🔟)いるのか、怒っている(🆎)のかわからないような声(👻)で言(yán )った。四(sì(⛏) )人共、(🎿)その時(shí )は、こんな(⏹)の(🧡)が自(zì )分(💪)たち(🐦)の学校(xiào )の校長だろう(➰)か、という(⏹)気(🦍)がして(🖲)、(⏪)実際なさけなかった(➕)そうで(♊)ある(🙍)。田上(🙀)が「(👸)僕たちは朝倉先生(🐮)(shēng )の留任さえ実現すれ(🥥)ばいい(🔗)ので(📥)す(🕡)から、校(🎲)長先生(shēng )がそれ(🤨)を保(🎸)証して(🍽)下さ(🛀)るな(✡)ら、血書(🈹)の処(🏾)置はお任せ(🕐)しましょ(🎗)う。」と言うと、(🤨)校(💄)長(🛶)は何と思(sī(🉐) )った(🥋)か、急に椅(yǐ )子か(😧)ら立ち上って、四人(rén )の(🎠)顔(🐡)を(🌬)ひとりびとり念(📴)入(rù(♈) )りに見まわし(🍛)た。そして何度も首をふっていたが、おしまいに(🖐)、永いため息をつい(📙)て、「君らの非(fē(💽)i )常識に(🍃)は全くあきれてしま(📎)う。朝倉先生(📉)の退職は県の(🙂)方針できまったことだ。県の方針で一旦きま(✡)った以(yǐ )上、(🗃)校長として(🎙)はどうに(🌎)もならない(🐎)で(💘)はな(⭕)いか(🙇)、それが君(✔)ら(🚎)にはわからんのか(🧒)。」と言(🚏)った(⛎)。そして、もう一度永(🐠)いため息(😟)を(🚌)つ(📍)いて、どたりと椅子に(🍓)腰を(🏙)おろしたが、いかに(⛲)も思いな(🌺)やん(😽)で(🎿)い(🎬)るように(🔞)眼(yǎn )をつぶって、ひとりごと(💿)のように言っ(🛍)た。「そりゃ、朝倉先(xiān )生が惜し(🚏)い先(🔫)生だというこ(🥖)とは私にもよくわか(🔓)っ(🤾)ている(🥗)。いや、誰よりも私(sī )が一番(fān )よくわかっ(🦏)て(🌵)いる(🥅)つもりだ(🏂)。だから、君らが先生の留任を願い(🛑)出(😰)る(🐭)気持(🛠)に(💅)は(🎣)心から同(tóng )情する(😀)。しかし、何(hé )しろ(🎆)これは県の(🏳)方(fāng )針できまっ(🤖)たことなん(⛴)だから、(🍓)お(🅿)た(🔶)がいにあ(💻)きら(☝)め(💁)る(🤨)より(🈵)仕方がな(🆕)いではないか(🌁)。」
四 いろ(🌉)い(🕠)ろの眼
次郎は感(💼)(gǎn )激(jī(📂) )と失(🖐)望の旋風(📻)せ(👃)んぷうの中(📏)に、やっ(🍡)と(🕶)身をさ(🌈)さえ(🔲)ているだ(📸)けだ(📐)った(🏙)。あふれて来(🌅)る涙が(👶)膝の上につ(💇)っぱった腕(wàn )をすべって、まだら(🚾)に(➕)縁(✔)板(🙀)をぬ(🛫)らした。
そう考(kǎo )えると、「かわいそうに」(🏇)という先生の言(🕚)葉(yè )の意味は(🍪)、これまで考(kǎo )えたのとはま(📷)るでちがっ(🕴)た(🕘)ものになって来(lái )た。先(🗑)生(🔠)は(🏾)、その言葉(yè )に(🌙)何もとくべつな意(🌂)(yì )味をもたせようとさ(🦃)れたの(🌸)ではない。ただ先(xiā(🥃)n )生(👕)のはっきり(😺)した(💉)ご決(🔋)意と自分に(🐟)対する(🕚)愛情とが結びつ(🌉)いて(🤺)、何の作為さくいもなく(🏦)そんな言葉(yè )と(🔐)なってあら(🐀)われ(🍺)た(🍏)ま(🔯)でだ。それにしても、先(xiā(🈴)n )生のそのご決意につい(👬)て(🈳)、自(🍭)分がこれまで一(yī )度も(😁)考(kǎo )え(🗻)て(🍝)み(💋)よう(🍩)と(🗓)さえし(🖋)なか(⏺)ったというこ(❄)とは、(🥔)何(hé )という愚かさだったろ(🏾)う。先生が自分をどう(😃)考(🏹)え(👡)ていられようと、その意(👉)(yì(🈯) )味で、(🎉)自分はたし(🥠)かに己(😒)を知らない飛びあがり者(🎵)だ(🎆)ったにちがいない(💳)の(🍛)だ！ 次郎の自己反省は、昨日以来(lái )、こん(💔)なふうに次(🐸)第(dì )に(🕛)深まって(🏬)行くばか(🙁)りだった。「(💔)かわいそうに」という言葉(😰)を、(👷)先生のごく自(🕐)然な(🏣)愛(à(🤜)i )情の言(yán )葉(🅾)だと思え(🚘)ば思うほど(🏭)、それが(🏪)深(shēn )まって行(háng )くの(🔧)だ(📉)った(🎱)。しかし、そうした自己(jǐ )反省(shě(🗑)ng )の苦しみは、(🏈)彼にとっ(🙃)てはそうめずらしいこ(❣)とで(🍈)は(🔯)なかった。彼(🚯)は中学(♓)入学(🏘)(xué )以来、とりわけ(🖨)白(🍉)鳥(niǎo )会入(🈸)会後は、絶え(🐄)ず自己(jǐ )反(🏉)省の苦(🏔)(kǔ )しみ(🏡)を味わって(💚)来(lái )た、といっても(🍲)言いすぎではなかったので(🔱)ある。だから、もしそれに朝倉(😪)先生(shēng )の問題が直接結(jié )びついて(🤕)いなかったとすれば、彼(bǐ )は、きょう学(➖)(xué )校(xiào )で、同級生たちに(🔅)あやし(❤)まれるほど暗い顔はしていなかったかも知(🍊)れ(🧐)な(🦉)い。彼を絶望(wà(🚸)ng )に(😺)近いほどの気(qì )持にさ(🕺)そいこんで(🤫)行っ(🎵)たのは(🖍)、何と(📍)いっても、朝倉先生(shēng )の(😟)辞(🎮)任が決定(💁)的であ(🕹)る(🌄)ということに気(🚅)が(🐛)つい(💾)た(💆)ことであった(😜)。彼はそれ(🤴)を思(🍍)うと、(🕯)もう何も考える力がなかった(🙄)。幼(yò(🤞)u )い(⭕)ころ(🧕)、乳(rǔ )母のお浜(bāng )にわかれ(👉)たあ(🏺)とのあのうつ(🗺)ろな気持(🔌)、母(mǔ )に(⏸)死(sǐ )別れたあとの(🍊)あの萎(😇)しなえるような気持、それ(🎬)が(🆎)そ(😁)のまま現(xiàn )実(🗝)と(🕠)なって身にせまって来(lái )るような感(gǎn )じが(🏚)して、きょうは朝(🅰)(cháo )から誰(shuí )とも口(kǒu )を(🈸)きく気にな(🚭)れなかったの(🧗)である。
次郎(láng )の(🥐)ふみ(🉐)出した足(🎽)はひとり(🥀)でに(👩)も(🙊)とにもど(🧝)った(🤯)。彼(bǐ(🥨) )は棒立(💂)ちになっ(😮)たまま、道江から馬田(💴)へ、馬(mǎ )田か(🥄)ら道江(✏)へ(🌮)と(🍢)、何度も視(⛔)線を往復させた。そ(🛤)して最(zuì )後に唾をごくり(🐣)と飲(yǐn )み、自(🚻)分(👾)(fèn )を落ちつけるた(🐟)めにかなりの努力を(📞)払ったあと、わざ(🎺)とのよう(🍨)に足(zú )音を立てて歩き出した。
「(🚎)次(cì )郎(láng )さ(🕗)ん(🦄)が女でしたら、ど(🐫)う(🚥)なさる？―(📉)―」
次郎(láng )は、強いていつ(🕞)も(🤩)の通(tōng )り(💠)の気安さをよそ(⚓)おって(📡)、靴(🍪)(xuē )の(🛀)ひ(👠)もを(♿)といた。
「本田、ずる(🌚)い(🆒)ぞ。」
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