(🕯)こうかれは(⛅)決(jué )心した。か(➗)れは(📣)す(🈯)ぐ手塚(zhǒ(💇)ng )の家(jiā )を(🐪)たずねた。ちょ(🚽)うど(🐞)勝手口に手(🆚)(shǒu )塚の(💝)母(🧣)が立(lì )って(🚾)いた、光一は手塚の母がおりお(🌛)り三味(wèi )線しゃみせんを(🦎)弾ひいて(🚃)いるのを見た(📇)ことがあるので、いつもなんとなく(🥨)普通(🔶)の人(🧑)(rén )で(📞)な(🛺)いような気がするのであった。
「なぐ(🐝)る前に一(🌆)(yī )応忠告す(🔏)るがい(📥)いよ」(😚)と渋(sè )谷(gǔ )がいっ(👮)た、渋谷は手(shǒu )塚と親(🤱)しか(😓)っ(🕹)た、かれは日(rì )曜(yà(🎅)o )ごと(🏵)に手(🐬)(shǒu )塚の家(jiā )へいって(😴)ご馳(chí )走ちそうになるのであ(🧀)った。か(😔)れはま(🌈)た手(✔)塚から真珠(zhū )入(rù )りの小刀だの、水晶のペンつぼなどをもらっ(⛲)た。かれが手(shǒu )塚(zhǒng )をかばったことがかえって一同(⏸)の憤激をたきつ(😤)けること(🈂)にな(⛷)った。
「つまり(👼)球を打(dǎ )っ(🥑)てとれないと(💓)ころへ飛ばして(💠)や(🚃)れ(🥔)ばいい(🎙)ん(🌍)です(🕊)」
「勝ちまし(🐍)た」(🍾)と(🍡)安(ān )場(chǎng )がいった。
光(🎽)一は(💊)ふし(🐛)ぎでたまらな(♟)か(👠)った、(🐰)実(shí )際千三はいかなる球をも打(dǎ(👆) )ちこなした、(🌪)対師範校(💄)(xiào )と(🌸)の試合にはオールヒッ(🆖)トの成(ché(🆕)ng )績(🦏)をあげた。それは光一に取っ(🤛)て(🏳)もっとも苦しい敵であ(🐸)ったが、しかし光一はそのためにお(🗡)どろくべき進歩(bù )を示した、かれはどうかしてチ(😍)ビ公(🛣)(gōng )に打たれまい(📪)、(♌)チビ公(🆘)を三(sān )振(🖌)さ(👰)せようと研究(🐫)した(🥤)。昔武田信玄た(🚆)けだしんげん(🚜)と上(🥖)杉謙信(xìn )うえすぎけんしんはた(📇)がい(⛸)に覇業(😃)(yè(⛴) )はぎょ(🙇)うを(🍔)争うた、(👍)そ(🍒)の結果として双方はたがい(📶)に研(🍑)究しあい、武(👐)田流の軍(jun1 )学(xué )や(🔞)上(🎑)(shàng )杉(shān )風(🈂)の戦法などが日本に生まれた。もっともよ(🍎)き敵(🦀)はもっともよき友(yǒu )である、他山の石は相あ(🏧)い砥礪しれいして珠になるの(💍)だ。千(🌰)三(🔀)があ(👪)るために光(guāng )一(🅿)が進(🚃)み、光一(🏂)があるために(🧙)千(qiān )三が(🚺)進む(🤱)。
(🍛)この(👻)声援と共にここにおどろくべ(📤)き声(shēng )援者が現われた、(🏤)それは(🔌)製(zhì(⛄) )粉会(🥠)社の職(zhí )工四、(👬)五(🍷)十名と、(🔘)木材会社そ(💈)の他(🕚)の労働者(zhě )、百(😬)姓ひ(👃)ゃくし(🚫)ょ(🖨)う、人足、馬夫(👽)まご! (🈸)あ(🛳)らゆる貧民(mín )階級が一(✂)度(dù )にどっと(😈)と(🗺)きの声をあげた。
あの家(🖲)では活動(👸)を見(jiàn )ることを公然(🥂)ゆるしていると見(🕸)える(🍒)、(📽)お母さん(🎗)が承(🚈)知の上なのだ、それに(🍐)対(🎼)(duì(🐙) )して学校がいくら活動(🍿)を禁(❄)じてもな(🗞)んの(🤥)役にもたた(♌)な(💱)い話だ。
「青木(🎈)君(🐏)(jun1 )、ぼ(🏨)くの学(👬)校(💫)へ入学したまえよ」(🔳)
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