日本《えろ ひいき》2行目ライン
えろ ひいきあらすじ
（最初の(👂)朝の板木の音が、こんなだった(👗)ことは、(🏛)それまでにまったくな(🤰)いこ(🥥)と(⏺)だ。だれ(🧟)だ(🍎)ろう、今(jīn )朝の当(dāng )番(fān )は？）(🎐)
「心臓だね(🌺)、じっさい。」
(🍂)次郎(🐊)は、しかし、それどころ(🔎)ではなかった。かれは、(🏜)も(🦎)う、先(xiān )生(🎇)の(🔀)つぎの(🔔)言葉が、槍(🍫)(qiāng )やりの穂先ほさきの(👧)よう(😉)な(🦋)鋭(😄)さ(🔐)で、自(zì )分の(🚦)胸に(🗾)せ(🌇)ま(🎂)っ(🙁)ているの(🔃)を感じ(💂)、(📱)かた(💥)く観念(🗣)の眼を(🕦)とじていたのだった。
(📋)と、みんなにきこえる(⤵)ような声(🤸)(shē(🎅)ng )で言いな(📃)がら、教壇(🛩)き(🚲)ょうだんを(🏮)おり(🌑)てかれ(🌹)のほうに近(jì(📓)n )づいて来た塾(🐶)生(shēng )があっ(😲)た(💹)。飯(fàn )島で(♍)ある。次郎は(🙂)思わ(👇)ず苦笑し(🐼)た。何かむかむかするも(🦅)の(😇)が、胸の底から(🥎)こ(🕞)み(🗾)あげて来(🏨)るよ(📪)うな気持(🧒)ちだ(🕰)った。しかし、かれはし(🎊)い(🤑)て自(😛)(zì )分をおちつけ、
か(🌏)れは、そう思(💄)って、われ知(zhī )らず眼(🍑)をひらき、塾(shú(🍻) )生(shēng )たちの中に大河の顔(yá )を(🕡)さ(📮)がした。かれ(⛏)は塾生たちの静(jì(🦊)ng )坐(👬)の姿勢を直し(⛄)た(🎼)あ(📀)と、朝倉(cā(🍔)ng )先生の横に斜な(👒)なめ向(xià(🍼)ng )むきにすわっ(☝)ていたので、よく全体が見(🥑)渡みわたせた(⭐)のである。
か(🌸)れは、窓ガラ(🥕)ス、窓(chuāng )わ(😿)く、板壁(🛀)、ふみ板と、(⬜)上(🍃)から下(🎌)へ、つぎつぎに拭(🎥)ふ(🐉)き(🧟)あげ(🏝)て行きな(🍏)がら、おり(⏮)おりそとをのぞ(👮)いて飯(🈚)島の様子(🏁)に注意して(🚪)い(🐼)た。そのうちに(📏)、飯島は急(🆒)(jí )に何か(🈵)思い出し(📼)たように叫さけんだ。
朝倉(cāng )先生は、そこでまた(💡)口(kǒu )をつぐんだ。塾生たちの中(zhōng )には(🏭)、(👷)話(🌖)(huà )がそれで(🏎)終わ(🧖)ったのかと思い、そっと眼(yǎn )をひらいて(🎦)、先生の顔をの(😒)ぞいて見(🕜)たものもあった。
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