日本《高齢 者 av》2行目ライン
高齢 者 avあらすじ
敏(➡)子はそう言(yán )って立って行(háng )った。
と、今(📼)度(dù )は道(🛢)江が眉根をよせて、
(🏾)次(🆗)(cì )郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生(🎥)の家(jiā(🍇) )を(📀)あれほど重(🍷)くるし(🧀)い気持に(😖)なって出(chū(💈) )て来(🈯)ながら、馬田と道江(🐧)のうしろ姿を(🗾)見た瞬(shùn )間から、学(👣)校の問題(👥)がまるで自(📂)分の念(🛒)頭から去ってしまってい(👭)たことに気がつい(👒)て(📣)、(🌻)愕然が(📶)く(🛷)ぜん(🔙)となった。
次(cì )郎は(🎰)返事をする代りに(🏛)、穴(xué )のあくほ(📋)ど馬田の顔(yá )を(🎗)見つめた。馬(🥜)(mǎ )田は、その眼に出(chū )っくわすと、ちょっとたじ(🚼)ろいたふ(🗳)う(👟)だったが、口だけは元(😜)気よ(🌷)く、
校長(😱)室がひっ(⛎)そりしているのにひきかえて、(📅)教(jiāo )員室は何となく(⛰)落(👃)ちつき(🕜)がなかった(😌)。三人、五人とかたま(🌚)って立(lì )ち(🕡)話をして(🆒)いる様(🥊)子が、あけ(🌆)放し(⛱)た窓(🎙)か(🥟)ら、(🖕)い(😵)つ(🥏)も生徒(💁)たちの眼に(🐑)う(🤺)つっ(🈳)た。また四年や五年の教(🔂)室に(🥝)出て来る(🃏)先生た(🎣)ちの態度(👴)にも(🉑)、ふ(🍝)だん(🏒)とか(🔹)な(🗻)りち(🏿)がったところがあった。いつも駄じゃれを(✡)とばすのを得(dé )意にしている先生がい(😝)やにまじめ(🐜)だったり、これまで教科(🍲)(kē(🎇) )書以(🤖)外の(🚔)話な(🏗)ん(🧚)か一(🤧)度もした(🏝)ことの(👧)ない先(🌑)生が、とってつけた(😽)ように、修身めいた話(👝)(huà )を(🥙)し出し(🎂)たり(🕐)、また中には(🚬)、変(🥗)ににやに(📩)やし(💍)ながら、「(🐦)こな(🖲)いだ大垣前校長(💽)(zhǎng )か(🎱)ら(👹)お手紙をいただ(📯)いてね。」と(🛑)、そ(😙)の手紙の(🚆)中に書いてあったという一(🥉)二の(🛵)文句(🍵)を引(🎢)き出(🏤)して(😛)、前(qián )校長をほめ、自(zì )分と前校長(⬜)の間に(😪)は何か(🤾)特別(😘)の関係でもあったかのよう(🥍)にほのめかしたりする先(🚝)生も(🚬)あっ(🐾)た。すべてこういうこと(🤷)が何を説(shuì )明(míng )しているかは、生徒た(🕎)ちにむ(🚂)ろんわ(😻)かりすぎるほどわかっていた。だ(🈳)から休(✳)み(🌱)時(📁)間(jiān )になると、彼(🍵)らはそれを材料にして先生(💐)たちの品定めを(🙇)するのに忙しか(🤧)った(🎤)。こ(🍲)んな場合(🥑)、(📩)いつも奇抜(🎪)な思(🕴)い(👊)つきをやるの(🗄)で人気のある五(🈵)年の(🕋)森(🏮)川と(😍)いう生徒は、四(sì(🏝) )年(niá(📕)n )と五年の各教室(🏌)をまわ(😟)ってその品(pǐn )定めをきい(♓)てあるいていたが(🕡)、(🔼)昼(zhòu )休み(💣)の時(shí )間(🍡)には(🏽)、もう校(🎛)友(yǒu )会事務(😴)室の黒板に(👓)「教(🍸)(jiāo )員適(🔌)性(xìng )審査(chá )採点(diǎn )表(♒)(biǎo )」(😵)とい(🍄)うのを(🚨)書きあげ(🐼)ていた(🔸)。校(xiào )友会(🌊)事務(🚎)(wù )室(shì )は、生徒控所の横の小さな室で、(🕴)間はガラス戸で(⛰)仕(😊)切(💃)って(👪)あったので、控所からはまる(🐖)見えだ(🔚)った(🥙)。校友(yǒu )会(huì )の委(wěi )員たち五六名(🙄)(míng )が中でわいわいさわいでいる声(🔻)を(🦊)きき(🐠)つけ(🤶)て、ふだんは遠慮しが(👨)ちな一二年の生徒たち(🍦)ま(💡)でが(🏝)押しよせて来(🕚)たが、その(💑)採点(💘)表(biǎo )の左(zuǒ )の端には、馬賊(zé(🏅)i )、チャップ(🙀)リン、かま(🚘)きり、あざらし、おでん(🏺)、花王石け(🎃)ん、長茄(🦉)(qié )子、瓦(wǎ(🚝) )煎(jiān )餅(💽)、と(🍄)いった(👪)よ(⬛)うな先生たちのあだ名が縦になら(📚)んでおり、それに括弧(🗽)か(🔺)っこして受持(chí )学科(🎰)(kē )名が書い(📺)てあった。そ(🍡)して、(🐬)そ(🐷)の(⬅)右(yò(😋)u )に点数(shù )欄と(💏)備考欄と(🐸)があった(🧡)が、点数(shù )欄には五(🦓)点というのが(🦗)一(❗)(yī )つあるきりで、(🐵)あとはみな四(🗃)点以(⏱)下(xià )だった。零(💼)点はさすが(🚙)に一(yī(🤔) )つ(🎶)もなかっ(⬇)た。備(bèi )考欄(📟)には、「(🆖)品(📺)性下(xià )劣、御殿女(🥦)中の如(rú )し」(🍗)と(🎉)か、「(🈳)駈(🍧)(qū )落かけおち三回心中(🍋)(zhō(➰)ng )未遂一回」と(🙏)か、「(🔥)野心満々(😭)、(🖐)惜(xī )し(🍻)むらくは(🍞)低能」(🍘)とか、(🏊)「彼(🐺)(bǐ )いつの日にか悔い改めん(🚛)」(🥉)とか、「愚鈍(dù(😽)n )な(🌷)るが如く(🌶)にして、最も(🦇)警戒(🎎)を要(🚦)す」とか、そ(🐞)ういった(👨)さま(💘)ざま(😐)の文句(jù )が(🧓)、いっ(🎡)ぱい書(🐋)きつめ(📎)て(🍆)あ(🚀)った。五点の評点を(🖥)もら(❌)った(🐴)のは「あ(🙁)ざ(🏞)ら(🌔)し」先(🚎)生(shēng )だったが、その備考(kǎo )欄に(🖲)は「性粗(cū )野にして稚(💑)気(🙅)あり、(🗻)陰険(xiǎn )とは認めがたし、合否の(⛱)判定は後(🦏)日(rì )会議(yì )の結果(😕)にまつ」(❌)とあった(🎀)。
みんなの頭(tóu )には五(wǔ )年(nián )まえ(👃)の雨天体操場(chǎng )に(🙅)おける(⛳)恐ろしい光(guā(🍜)ng )景(🍈)がまざまざ(🚏)とよみがえって(🔳)来(🍸)た。その時(😤)の(🔽)次郎の英雄的(de )な態(🎒)度は、忘れよう(🐜)と(☕)しても(👫)忘れら(📜)れない(🌕)記憶(yì )で(🌸)ある。また、(🎾)こ(🎉)れはみ(🛑)んなが実(shí(⛑) )際に見たわけではな(♍)かっ(🛸)たが、「三(💘)つボタン」とい(🔳)う綽名の(🏊)あった始(🍌)末にお(🆘)えない五年生の室(shì )崎を相手に、次(🐡)(cì )郎(⛔)が死(🚱)物(🏫)狂いの喧嘩(🥋)をや(⛎)って少しも(🏭)ひ(📀)けをと(🍃)らなかったという(♊)話(🍥)は、あ(🎓)まりにも(🌾)有名であり(😠)、雨天(🚰)体操場の記憶と(⚪)ともに、自然、それ(🐃)もみん(🗨)なの頭に(👿)よみ(🙇)がえっ(🔁)て来ないわけは(🥜)なか(⛱)った。
大(dà )巻の(☝)家は彼の家か(🛎)ら一(yī )丁(🖌)とはへだたっていない。槇まきの立木をそ(🦍)のままくねらせた風(fēng )変(🎸)りな門(mén )をくぐると、生(shēng )垣がつづいている。次郎は、その生垣(yuá(🥕)n )のすき間(jiān )から(🆒)茶の間の方をのぞいて見(🎳)た。する(☔)と、道(dào )江と姉の敏子とが(🕠)、こ(👶)ちら向(xià(💤)ng )きに(👒)顔を(🍁)ならべているのが見え(💱)た。二人とも、縁板に足を(♐)なげ出し、障(🚧)子を(⏺)す(🛋)っかり取(🐰)(qǔ )りはらっ(🕸)た敷(fū )居(🏒)の(🚼)上に尻(🈵)をおちつけている。おりおり(🍻)うなず(🍛)きあっ(🐘)たり(🏟)、眉根をよせたり(✝)して、し(🐂)きりに何(🐲)(hé )か(🛤)話しあってい(🐼)るが、声はききとれない。次(🏁)郎(😙)(láng )にとって案(😿)外だったの(🔹)は、道(dà(🚗)o )江の顔(🔱)にちっとも興奮(fèn )し(🔼)た様子が見え(🥐)ず(🎓)、眉根(gēn )をよせて(😨)も、すぐそのあ(🌇)とか(🔧)ら笑いに似た表情がも(👽)れているこ(🍦)とだった。
「道(dào )江(jiāng )さんには、ちっと(👜)も恥ずかしいことなんかな(🚰)い(🔃)じ(🌐)ゃ(🤰)あり(🐋)ま(👡)せんか。」
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