朝の(🤓)行事(🚳)は、まず室(shì )内体操には(🕓)じま(👪)った。それは友(🛢)愛塾(shú )のために特に考案されたもので、(🕍)その指(zhǐ )導(dǎo )も指(⬅)(zhǐ )揮し(♍)き(👛)も次郎の役(yì )割(gē )だった。体(tǐ )操(👋)がすむと、朝倉(👸)先生の合(🏁)い図(🔽)で静(🗒)坐(👡)せいざに入(🎗)っ(🥉)た。こ(💪)れ(🔽)は就寝前(qiá(🙃)n )の静坐に(🔼)くらべる(😱)と、(🐘)いくぶ(🥁)んながかったが、それでも、せいぜい十四(sì )五(wǔ(🛺) )分ぐらいだった。次(🔕)郎は(⏭)、今(🧡)朝(chá(🗂)o )も足音をしのばせながら(👠)、塾生(😮)た(⛔)ちの姿勢を直してやった(🛢)。
朝倉夫(🦅)人は、(👙)行事(shì(🍇) )を(🐓)おわって空(🍒)林(📮)(lín )庵(🍣)に引きあげる(🧜)ま(🥧)えに、わざわざ(🏋)次郎(😶)の室にやって(🍋)来(📋)て、しばらく話(🤠)し(🔏)こ(🍞)んだ。その話の中(zhōng )にこん(🚦)な言葉もあ(🕵)った。
次郎は、先生の(🤧)言(yán )葉(🌼)がますます激し(🍲)くな(💜)って(😬)いく(🆓)のにおどろい(📴)た。先生は、あるいは、(🛷)昨(🐴)日の入塾(shú(🚶) )式(shì )における平木中佐(zuǒ )の影(⬛)響えいきょうか(👖)ら(🛀)、できるだけ(🐮)早く(🚅)塾生たちを(🥞)救(☔)い出(🥖)そうとしていら(🔤)れる(🌗)のかも(📮)しれない。しか(🍉)し、そ(🏭)れにしても入塾(🖤)(shú )したばかり(🧖)の青(🏼)年たちに話(🍀)す言葉と(🦅)しては(🕌)、あまりにも激(🎧)しすぎる。これ(🦒)ではかえって逆(nì )効(🖨)果(guǒ )を生(🚟)(shē(🚱)ng )むのではあるまいか(🍑)。
講堂で(💰)は、掃除はもう(🏤)あらかた終(🐰)わ(🎰)って、机(🗑)や椅(yǐ )子(🧠)い(♉)すの整頓せい(💫)とんにとりか(😆)か(🥫)る(😋)ところだった(🌁)。そ(💒)こは、第(☔)一(🏭)室と第(🕐)二(èr )室(🙅)(shì )の(🖖)共同の(💲)受(shòu )け持(🎩)ち(🙆)だったら(🕌)しく、田川(🧠)大(dà )作(🐆)(zuò )や青山敬(jìng )太(tài )郎などの顔も見えて(🌂)いた。田(tián )川は、例(🚩)のしゃがれた(📪)、激はげしい号令(🏪)口調くちょうで、ほか(🔞)の塾生たちをせきたてながら、自分でも椅(👦)子や机(jī )を運んで敏(👩)捷びんしょうにた(🙋)ちはたらいてい(🐱)た。これに(💁)反して、青山の態(🐰)度はきわめて冷(🆒)(lěng )静(jìng )だ(💪)った。かれは、田(🚨)川(🏣)の声には無頓着むと(🧙)んちゃくなように(🍝)、並ならべら(🕕)れていく(🦏)机の列をじ(🔱)っとにらんでは、そのみだれ(🏼)を正(zhèng )し(🔒)ていた。――二人と(🔶)も、それぞれに(🏠)室長に選ばれていた(☔)のである(🖼)。
(🔯)日曜(yào )日(rì )は、特(tè )別(bié )の計画(😱)がないかぎり、朝食後から夕食前(qiá(🔹)n )まで自(🦎)(zì )由外出(chū )と(🏡)い(🐃)うことにな(💩)ってい(🥀)た。東京見(jià(🦗)n )物(wù(🚁) )を一つの大きな楽しみにして上京し(🥠)て来(lá(🎾)i )た塾(🐈)(shú(🧖) )生たちは、(💸)最初の夜の懇談会こん(🥠)だ(🐊)んか(😸)い(🗂)で(🍻)、(🐫)ほ(🐈)とんど議(yì )論の(🕥)余地なく(🕥)、満(mǎn )場一(yī )致いっちでそ(🈳)れを決議していたのだ(🐔)った。
かれは(🏞)視線(xiàn )を転じて、そっと(🌫)先(🦉)生の顔をのぞい(🏐)て(📵)みた。すると(💳)、ふし(👷)ぎなこ(🏾)と(🆔)には(😍)、先生のいつもの(👪)端(duān )然(🥄)たん(🕝)ぜんたる静(jìng )坐(✴)の姿勢が(🤰)いくらか(📂)くずれ(🍖)ている(🕺)。顔をす(🚭)こし(🚸)伏(🙅)ふせ、(🥌)その(🏞)眉(🈲)まゆの(🦎)間には(🤺)深(📖)いしわさえ(💪)見えるの(✔)であ(💩)る。次郎は、先(xiān )生(shē(🙈)ng )が気分(fèn )でも悪くなったの(🔭)ではないか、と思(📓)っ(🌅)た。
「そうか(👬)もしれないね。……それで、べつにこ(🙁)れまでと(🥠)大して変わったこともなかったん(👻)だね(🏐)。」
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