漫画《風間 ゆみ av》1行目ライン
風間 ゆみ avあらすじ
「そ(🖥)れはね、学(🔥)(xué )生と(♊)してい(🐮)い(😧)ことで(👟)はな(⛪)いが、ぼくらだってそばが(🐧)食(🎲)いたか(💐)ったり、(🏦)しるこ屋(wū(🥒) )へはいる(👀)こともあるか(🚻)ら手塚ばか(♐)りは責められ(👪)ないよ」と光一はい(🌀)っ(👔)た。
「待ってく(🍮)れ」と光(🍡)一はいっ(🐍)た。「(📓)一体手(🎨)塚のなにが悪いんだ、(🛶)問題の要(😇)点がぼくにわからないから(🤾)説明してくれ(💺)たま(🧛)え(🕧)」
と(🚡)いっ(➗)た(⛳)言(yán )葉をおもいだ(🚎)した。
かれ(💷)は光一の球(🈯)が燦然(👮)さんぜんた(🚡)る(🔅)光(💪)を放ってわが思う壺つぼをまっすぐ(🦔)に(🌐)きたと(🌔)思(🆑)った、かれは八(🏠)分(👌)の力をもってふった(🍚)。
「そうだ、金(🎁)が(🎑)あっ(📕)て時(shí )間(jiān )があって学(xué )問す(🐨)るものは幸(💂)福だ(🏵)、わしの(🤱)塾じ(🙃)ゅ(📤)く(🐾)の生(shē(📎)ng )徒は(📆)みんな不幸(xìng )なやつばか(🚛)りだ、同(🕘)じ土地(🏫)に生まれ同(🎓)じ年ごろ(💌)でありな(👮)がら、た(🛸)だ、金(jīn )のために甲こうは意気揚々ようようとし(🔞)乙お(🦊)つ(🚅)は悄然(rá(🌒)n )しょ(👁)うぜん(🔀)とする、こんな不公平な(🛌)話はないのだ、(👄)いいか安場(chǎng )、(🍗)そこでだ、わ(📑)しは生徒共(gòng )の肩(🎮)(jiān )身を広(🚁)(guǎng )く(🛍)さしてやりたい、(😒)金ずくでは(🏅)かなわ(🙍)な(😤)い、かれ(📶)らの学校(📐)は洋風(❕)の堂々(🚸)たるも(🕜)の(🚜)だ(🥈)、(✅)わしの(🔔)塾じゅ(🧖)くは壁が落(luò )ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、(🔋)生(shēng )徒は町(📏)を歩(🍙)くに(💸)いつも(👴)小さくなってしょぼし(🍩)ょぼして(🔐)いる、だからせめ(🐡)て野(💖)球でもいいから一遍いっぺん勝たしてや(📱)りたい(🐔)、実力(lì )のあるものは貧(pín )富(🈵)にかかわらず優勝者になれ(🎀)るも(🐬)のだ(🧝)と(🤛)いうこと(🦏)を知(zhī )らしめたい、師範生も中(zhōng )学生も黙々生もくもくせ(🚀)いも同(🌨)等のも(🌱)の(🔁)であると(🏐)思(🥡)(sī )わせた(🚃)い、大手(shǒu )をふって町を(👰)歩(📭)く気(🙀)にな(🛷)ら(🌛)せたい、だから(🚍)ど(🏹)う(⛓)しても今度は勝たねばな(💍)らん、わしもこの年にな(💂)って(🌇)、なにをくるしんですっぱだかにな(🍷)って(😿)空あき地(🐽)ちで(💕)バットをふ(📫)り生徒等(děng )を(🛅)相手(shǒu )に遊んで(🅰)いた(🐅)かろう、生徒の自(zì )尊心(💝)を(🛃)養(🔕)(yǎng )成したいためだ、そうして一方に(🏹)おいて(🥦)町の人々や官学崇拝(🈵)者(zhě )を(🌛)見(🏇)かえしてや(🐯)りた(🛡)いためだ(🐜)、野球(🌗)の勝敗は一小(🚬)事だが、(🌱)ここで負(fù(🏳) )けれ(⛅)ば(👧)わしの生徒はま(🍛)すます自(zì(🎰) )尊(zūn )心を失い肩身を小さくする、実(shí )に一大事(🔐)件(🦊)だ、なあ安(🦀)場(🎩)、今度(dù )こそはだ、なあおい(🤓)、しっかりや(🈶)っ(🗓)てくれ」
(🎇)校長(zhǎng )の命令に(🏣)職員は(😂)目を皿(🎗)のごと(🧘)く(🎢)大(dà )きくしてさがしたてた(🏨)。
「なるほどね(🔳)」
嘲笑ちょうし(🙌)ょう罵声(shēng )ばせいを聞く(🚀)たびに(🍥)千三は頭(tóu )に(🌰)血が逆上ぎゃ(📈)くじ(🐧)ょ(📕)う(🕣)して(🍖)目がく(⛱)らみそうになって(🈴)きた。かれが血(xuè )眼ち(💮)まな(🔣)こ(🌂)になればなるほど、安(🤹)場のノックが(😻)猛烈(😊)になる。やっと球(📥)(qiú(🏄) )をつかんだ(🈯)かと思うと一塁(lě(☕)i )へ三尺(💠)(chǐ )も(⌚)高い球をほう(🏟)りつける。見物(⏭)人(rén )はますます(♑)わ(🗓)らう。
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