次(cì )郎は、(🤥)すぐ、(🔈)事務室の前(qián )から玄関にかけ(😯)て(🔻)の掃(sǎo )除(🥢)を手伝っ(🍺)た。朝(🌶)倉(🛄)先生も、そ(🗜)のうちに塾長(🍒)室(shì )か(😑)ら廊下に(👅)出て、(🐫)みんなの様子を見ていた(🈷)が、それもほんのし(🎑)ば(🈁)らくで、すぐま(🈚)た塾(🙉)長室(🉐)にもどり、(🌐)椅(yǐ )子に腰(yā(🐟)o )こし(✡)をおろ(〰)すと、そのまま何か深く考(🔰)えこ(🆒)んでいた。
(🏦)と(📺)、大河は槌をふる(🔌)いな(⛸)がら、こたえた(🚈)。
「僕も(🏺)そう思(👫)(sī )って、わざ(🆑)わざ廊下に出て見たんですが(🔵)、当番(🖐)(fān )は大(🚴)河君だ(✡)っ(🥃)たんです。」
(🎊)とあった。
「やはり強(qiáng )制が(👍)必要だ(🚲)という(🚥)のか(🎧)ね。それじゃあ話はまた(⏸)逆も(🔯)どりだ。」
「でも、道案(🐸)(àn )内(nè(🌇)i )によ(✝)く(🗾)引っぱり出(chū(🌃) )され(📊)なか(🐥)ったこと(🐔)です(🚫)ね。」
「起(📏)(qǐ )きだしたようです。もうだ(🏘)い(🤦)じょうぶです(💷)よ。」
「ほう、お前か、今朝の鐘をついた(🏔)のは。…(🧀)…で、ど(📏)のよう(🥧)な気持(chí )ちで(🌷)ついたのじゃ(💆)な。」
開塾(😷)(shú )かいじ(♊)ゅく中は(🌒)、次郎は、朝(♐)(cháo )倉(🙉)先(xiān )生(shē(👳)ng )夫妻だけ(🧜)を空林庵(🏦)くう(🎈)りん(🥈)あん(🎻)に残(🐥)して、(🤛)本(běn )館の事務(wù )室(🖐)につづく畳敷たたみじきの小さな部屋に、ひとりで(💝)寝起きする(🌺)こ(💒)とにしているのである。
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