問を掛けた生徒は、(🎸)つと教室(shì )を(📔)離れて、(🌐)窓の(🐨)外の桃(tá(🃏)o )の樹の側に姿を顕あ(🕘)らわした。
「怒(➡)ってる―(🚯)―螫さす(📺)ぞ螫(🧚)す(🤚)ぞ(😙)」
「音(yīn )さんの細君(🥤)は(🕓)もと正(zhèng )木(🌩)(mù )先生(🆔)の許とこ(🌜)ろ(😴)に(🔱)奉(fèng )公していたんです(💈)ッてネ。音さ(🐌)んが先(xiā(📹)n )生(🌍)の家の(🏾)畠を(🎾)造りに行(háng )くうちに、畢(bì(🤹) )寛つまり出来たんでしょう……先生(🐑)があの二(è(😦)r )人を夫婦(🈚)に(🚑)してや(🐖)ったんでしょうネ」(👀)
「ア(🆕)、虫を取りに行った」
「ア、虫(♈)を取(qǔ )りに行(háng )った」
「君は山田君が訳したトルストイの『コサ(🔞)ックス』を(🚼)読ん(🍿)だ(🍡)こと(🌰)が(🐜)あるか。コウカ(😶)サス(🗼)の(💋)方(🛌)へ入(rù )って(🎐)行(🎙)く露西亜(🍊)(yā )ロシア(👧)の青年が写(xiě(📳) )し(💿)て(🔬)あるネ。結(jié )局つま(🎿)り、百姓は百姓、自分等(dě(🚈)ng )は自(🚙)(zì )分等と(🤡)いう(🀄)ような主人公の嘆息であの(🍾)本は終って(🗓)るが、(🎶)吾儕われ(🥒)われ(⚾)に(🍶)も矢(🧐)張(zhā(😞)ng )やっ(😤)ぱりああいう(🎿)気分(fèn )のすることがあるよ。僕などはこれ(🍒)で随(suí(⏲) )分百姓は好き(💲)な(🏸)方(⏪)(fāng )だ。生徒の家(jiā )へ行って泊まっ(💶)て見(🅿)たり……人(rén )に(🆘)話し掛けて見たり…(🍒)…ま(🔧)あい(🍐)ろんな機会(🕍)(huì )を見つけて(🗺)、音さ(🅰)ん(🔈)の(🎐)家(🔹)の(🧣)蒟蒻こんにゃくの煮(🕤)附(♏)まであそこの(⏮)隠居やなん(🏌)かと一諸に食(shí )って見た……どうして(🔧)もまだ百(🖥)(bǎi )姓の心には入れないよ(🐨)うな(🔁)気(qì )がす(🆒)る」
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