そう思った(🙀)とき、(🚐)自然(🌫)に、(🎷)かれの(🏮)眼(yǎn )にう(💂)かんで(🈹)来た二(è(🈳)r )つの顔があった。それは、(🔀)大河(hé )無門の顔(yá(😻) )と、青山敬(😈)太(tà(🎑)i )郎(láng )の(🌭)そ(😷)れだった。ゆうべの懇(🏷)談会の様(yà(👕)ng )子か(⤵)ら判断して、こ(🌿)んな落ちついた板(🐙)木の打ちかた(➕)のできるのは(🏏)、(😃)おそらく(🐵)この二人(rén )のほか(🛋)にはない(🥣)だろう。そして、第一週の(💼)管理部(bù(🏖) )の責任をひきうけたのは(📤)第五(💵)室だったのだ。――そ(🔟)こま(📍)で考(👆)えると、かれはもう、今朝の板木が大(dà )河(📘)の手で打たれていることはまちがい(🔒)ないことだと思った。
(🏼)朝の行事(shì )は、まず室内体操に(⛺)は(🎁)じ(👫)まった。そ(🕳)れは友愛塾(shú )のために(🤽)特に考(📶)案さ(🐺)れた(🍟)も(🔏)の(🛩)で、その指(zhǐ )導も指揮(⛹)しき(🍢)も(⤴)次郎の(🧓)役割だった。体操(cāo )がすむと、朝倉先(🥠)生の合い図(tú )で静坐せいざに(🃏)入(✌)(rù(💄) )っ(🤭)た。これは就寝前(qián )の静坐(zuò )に(🐖)く(🕡)らべる(📝)と、いく(🔓)ぶんながかっ(🍞)たが、(🍋)それ(🦇)でも、せいぜい十四五(🤒)分(fèn )ぐらいだ(💡)った。次郎(🈂)は、今朝も足音(🉑)(yīn )をしのばせながら(🎭)、塾(🎋)生たちの姿(zī )勢を(Ⓜ)直(zhí(⬛) )してやった。
「朝倉先生(shēng )にもしばらくお目にかかっ(👞)て(🎥)いないので、近いう(🎯)ち(🤥)に、ぼ(📫)くのほ(🎏)う(😙)か(🧞)ら訪ねたいと思って(🤤)いる。塾がまた(🌓)はじまっ(🏳)た(🌃)そうだか(🐾)ら、先生も君も日(🔓)曜(🤣)で(🤓)なければひ(🐓)まがないだ(🌰)ろうと(🙉)想像(🐤)そう(🍸)ぞうして、だいた(🤟)い今度(🈁)の日曜を予定(dìng )してい(⚫)る。ぼくの(🏂)ほうはたぶん(🍾)変更(💼)へんこうの必要はあ(🐅)るまいと(🙍)思(🚂)うが、君のほうでさし(🔂)つかえがあったら、すぐ返事をくれた(🌉)まえ(🙌)。さしつ(☝)か(🚤)えな(⛺)ければ返事の(🥐)必要は(🍾)ない。」
「最初の朝にしては、めず(🚗)ら(👷)しいことだ(😘)った(💌)ね。時刻(kè(🏯) )が非常に正確(🖼)(què(🚞) )だったし、(🈂)それに、打ち方(fāng )がち(🔷)っとも寒そう(💀)でなかった。」(📔)
(飯(🎻)島(🔡)の(⛑)よう(✉)な人間(🥎)(jiān )はとうてい救えない(🛏)。それにくら(🔸)べると(📎)、田川大(🦎)作のほ(❗)う(🤶)はまだ(👻)見込みこみ(🚭)がある(✋)。)(🤬)
「どんなふ(🔷)うだね(💰)。」
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