四人の報告(🍼)は、みんなをふき(🦁)出させたり、(🐀)憤慨(😵)させた(🔺)り(⏲)、不(🐂)安が(📰)らせ(👪)たりした。し(🛁)かし、と(🚖)もかく(🧀)も(👮)血書が県庁に(📱)差出(chū )される(🎠)よ(😤)うになっ(👼)たということで、一応(♐)(yīng )納(⏱)得(🥔)(dé )なっとくするよりほ(🥀)か(👀)なか(👌)った。校(🍲)長が教頭から紙片(🌺)(pià(⚽)n )を(⬜)受取ったあと、急に様子が(🌼)変ったとい(♓)う(🖱)ことに(🚋)ついては、四人(ré(🍥)n )を(📅)はじめみんなも(😭)不(🖼)審に(⤴)思い、うまくペテンに(📼)かけ(👔)ら(🏼)れたのではないか(🎯)、など(🎅)と(🏞)い(🏎)う(🛎)ものがいた(🧕)が、事情(🤩)は間もなく(📱)判明(míng )し(💠)た(🐁)。そ(👄)れは(🐆)、教(jiāo )員室で先(🌏)(xiā(😒)n )生(⛏)たち(🐂)がひそかに話(🎇)し(😨)あ(🕢)っ(🎭)ている(🖨)こと(😴)が、給仕の口をとおして、いちいち(🍹)生徒(🆘)の耳にはいって来た(❓)からで(🤳)あっ(🍑)た(♐)。
「(🐺)そ(🙁)れ(🖤)がきっと(🍞)大(👞)きな問題になる(🌩)と(💅)思(🗻)うね。」
「(👓)あら、そう?」
しまりのな(🍞)い口を半ば(🛃)ひらいたまま、ぽ(🥔)かんと(🏢)して次郎(📀)のうしろ姿(🎲)を見お(🦗)くっていた馬田(tián )は、次郎(👰)(láng )が(🏜)十間以(🉐)(yǐ )上も遠(🌋)ざかったころ、つぶやく(☔)ように「畜生!」と叫んだ。そして帽子(🔣)を(📂)ふり(♐)あ(🏼)げて(🕢)、力(lì )ま(🐶)かせに自分(fèn )の股をもう一度なぐりつけた。
「勝手にそ(🚟)う思うなら、仕方が(🎽)あり(🕶)ません。」
彼(🐪)(bǐ )のこ(⛄)の驚(💐)きは、同時(shí )に(🥪)、目がしらのあつく(📊)な(😖)るような感激(📸)(jī )でもあった。彼はうつむい(👓)たまま、縁(yuá(🍣)n )板につい(🛣)た手(shǒu )を、(👸)まるで女の子みたよ(🚨)うにもじ(🚛)もじ(😬)さした。朝倉先生はそ(🏔)れを(💨)見まもりながら、「君のお父さんは、君(jun1 )のやったことを生ぐさいと言っていられ(⛲)たが、な(📛)るほど生(shēng )ぐさい(🐗)といえば生(shē(💫)ng )ぐさい(💗)。たしかに思慮の足り(✔)な(📇)いやり方(➖)(fāng )だし(👤)、それに(🤳)文(🦌)明的(🔵)で(➖)は(♎)ないからね。しかし人間(🚎)の(🤧)真実な(🕋)気持(🤞)というものは(🚼)、そのあらわれ方がどうであろう(🛏)と、やはり(😥)うれしいものだよ。私はそれを(🎥)味わ(🦒)うだ(🚟)けは素直すな(🔮)おに味わいたいんだ。む(🚏)ろん私には私の行く道があるし、君(🚕)の真実な(🙃)気持を味わったか(🛷)らって、(🍟)その道まで変えるわけ(🦐)にはい(🏇)か(💆)ないがね。」
「同じクラスの人が、あの村(➖)から一人(ré(Ⓜ)n )でも学(xué )校(🐹)に通(tōng )っていれば(🍓)、毎日(rì )道づれが出(🏞)(chū(🐈) )来るんだけれ(⏫)どねえ。…(🤙)…まさか、次郎さんに(✅)待(dà(🌳)i )ちあわしていただくわけに(🧣)もいくま(🎺)いし(💑)。……(🐫)」
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