フェラ 動画《funsizeboys》2行目ライン
funsizeboysあらすじ
と(🔁)、道江は(♋)ちょっと眼(🀄)(yǎn )を見張(📟)って(🛠)、
その時、教員室との間(✒)の戸ががらりとあいて(🕥)、教頭の西(🎙)山先生(shēng )がは(💽)い(🗡)っ(🌁)て(🐵)来た(🚁)。西山先(😕)生は、三角(🥊)(jiǎ(🍞)o )形の(⛳)まぶたの奥(🤤)に小さな眼をいつも(🔭)鋭く光らせている先(🍙)生だっ(🛬)たが、この時(🐶)はいやににこに(💊)こしていた(🍩)。手に小(xiǎo )さな紙(🤺)片(💫)をもっていたが、それを默って校長(zhǎng )に渡すと、(😢)すぐ(🌐)また教員室の方に(❎)ひき(🥠)か(🧐)えし(🌁)た。校(🔧)長はその紙片を見(💳)て何度(dù )もうなずいた。そして、そ(🍒)れをもみくちゃにして机(jī )の下の塵(chén )籠ち(🎉)りかごになげ(🌘)こむと、今までとは(🔉)うって変(🙌)(biàn )った落ちつきぶり(⬛)を見せ、(🔆)ゆっ(🐇)たりと椅(🧀)子(zǐ )に腰をおろしながら言(yán )った。「そ(🐰)うむき(😤)にな(🎍)るこ(🥀)と(👾)はない。私はさ(😩)っき(😍)も言ったとおり君(🕒)らの(💸)気持(chí )には十分(fèn )同(💖)情してい(🎖)るんだ。君らが(⚾)血を流して書(🛃)いたものを(🤗)まるでむだに(🥒)する(🆓)なんて、第一、(💲)人間(🥛)とし(📭)てそ(➡)んなこ(🐔)とが出来る(🥤)ものではない。幸い(💠)今(jī(🌌)n )日は県(xià(🐍)n )庁に出(🚁)掛(🔆)る用(📰)(yòng )事(⭕)も出(📽)来(lái )たし(🥢)、知事(🥤)閣下(xià(🙌) )に直接お目(🙊)(mù )にかかれるかどうかは(👁)わからないが、学(🧒)務課までにはこの願書を必ず出して(👣)おくよ。それで(😭)、今度は(💤)私の方(fā(📝)ng )から(🏑)君らに(🚯)願(yuàn )っておきた(🐸)いが、ど(📤)うかみんなが落(luò(✏) )ちついて教室に出るようにし(🏔)てくれたまえ。変にさわい(🧟)だ(🚟)りして知(🎁)事(shì )閣下(🎪)の面目をき(🔎)ずつけるようなこ(💒)とに(🧦)なって(🈺)は、何もかもぶちこ(🍓)わし(🍂)になる(📡)んだから。い(🤽)い(🤼)かね。
次郎はそ(🛴)っぽを向いて答えなかった。彼女は、馬田(😨)に対(🔜)し(🤪)て、純(chún )潔な処(chǔ )女として(😿)の烈(🐜)(liè )しい(😵)憤りどころか(😚)、自分に侮(wǔ )辱を加え(🛠)た当(💘)の(🈚)相手として(😙)さえ、さ(🎅)ほどの憎(🗼)しみを感じていないの(🤙)ではない(👆)か。もし感(🕰)じ(👢)ているとすれば、そんなよそごとの(🌮)ような答(dá )えが出(🍰)(chū )来るは(🤚)ずがない。そう考える(😇)と、道(🚰)江(jiā(🥧)ng )が馬(🐸)田を「(💹)千ちゃん」という親しげな名で(🍲)呼(hū )んで(💎)いる(🎷)ことまで(⛴)が腹立たしくなって来た。
彼の(📷)こ(🥡)の驚きは、同時に、目(📱)がしらのあ(💢)つくな(😵)るような感激(jī(🐞) )で(⛓)もあった(🌑)。彼(🛒)は(🍺)う(🛃)つ(🌭)むいたまま、縁板(🚄)についた手(❓)を(🔞)、まるで(🕯)女の子(zǐ )み(🎚)たようにもじもじさし(🥠)た。朝(cháo )倉先生(shēng )は(🐴)そ(🈹)れを見(jiàn )まもりなが(🈂)ら、「君のお(🕙)父さんは、君(📗)のやったことを生ぐさい(🐼)と言って(😝)いられ(👰)たが、(🍥)な(⬜)るほど生ぐさいといえ(🚂)ば生ぐさい(🥉)。たしか(🆎)に(🍈)思慮の(🚆)足り(🧝)ないやり方(🚥)だし、そ(🌻)れに文明的ではないからね。し(🐥)かし(♌)人間(jiā(🏂)n )の真(🐢)実(🦆)な気持というものは(💓)、(🤭)そのあらわれ方が(🧢)どうであ(🖲)ろうと、やはりうれしいも(🥦)のだよ。私はそれを(🐵)味(🈵)わ(🚹)うだけ(🌌)は素直す(🔓)なおに味わ(📬)い(💹)たいん(🛣)だ。むろん私(⛓)には私の(🏞)行(😡)く道(dào )があるし、君(jun1 )の真(🌀)実(😷)な気(qì )持(chí )を味わっ(💫)たからっ(🏀)て、そ(🙀)の(🤔)道まで変(biàn )え(💊)るわけ(🕺)にはいか(😹)ないが(😫)ね。」
その日(🐷)、校長(🌄)は県庁(tīng )に(🌊)行ったきり、つい(📃)に学校に(💪)顔を見(🗑)せ(⛽)なか(🕧)っ(🔒)た(🎍)。西山(🏭)教(🚽)頭が(🎃)何度も電(diàn )話口に呼び出さ(🚱)れ、ひるすぎには、(🚗)五年(nián )全部の(🏟)学(🍍)(xué )籍簿(bù )がくせ(🐾)き(🛎)ぼを抱えて(🏜)県(🚐)庁に(💼)出かけた。ということが、給仕(🙃)(shì )の口から生徒たちに伝えられた。生徒たちには、そ(👋)れ(🏵)が(♏)何を意(🤘)味(🍳)するかは(🐼)、さっぱり(🍌)わ(♟)から(🎵)なかった。それだ(🚕)けに(👁)、不安(🧛)(ān )な空(kōng )気(qì )は(😡)ひけ時が近(🔪)(jìn )づくにつれ(❄)、(🙁)次(🙎)第に濃(🐊)こくなって行(háng )った。
(🏍)そこま(👛)で考えて来(🌺)(lái )た時に(😲)、ふ(🥀)と、隙(xì(🔘) )間風(🐼)のようにつめた(🌝)く彼の頭をよ(🚥)ぎったも(📢)のがあっ(👴)た。そ(🌬)れは、自(zì(🍈) )分た(🕥)ちの(📛)運(yùn )動が幸い(🔤)に成功して、どうなり県(🎲)当(😞)局の意志を(⭕)動か(🕕)し(🥕)得た(💅)とし(💥)て、先生(🔆)(shē(🏗)ng )は果して留任(💷)を(🌥)肯が(🍦)えんじられるだろうか、とい(🍸)う(🔟)疑(yí(👊) )問(🚃)(wè(🌗)n )であっ(🏏)た。この(🏒)疑(🍟)問は彼(bǐ )をほとんど(🤪)絶(🏠)望(wàng )に近い(🏒)気(🛀)持にさ(🔧)そい(🍄)こんで行(háng )った(👫)。先生(shēng )のお気質として、そんなこと(👺)が出来るはずがない。自分(❌)は、(🎀)ただ一(yī(🚐) )途に先生の留任を(🉑)目あてに、血(🈳)書を書いたりして一所(suǒ )懸(㊗)命に(👐)なっ(🔭)ている(💚)が(🙆)、(🎉)先生にし(🛎)て(🍊)みると、落(luò )ちつ(🆒)く(👆)ところは最初(🗯)からはっきりき(🛵)まっていたのだ。自(zì )分(🍞)はただスト(🏳)ライキに口火を与えるために、そして先生の最後(hòu )に(🍍)泥を塗るためにあの血書(🧖)を書(🏐)いたので(⛔)はなかったのか。
次郎は縁(yuán )側ににじ(🥖)り出て、あぐらをかき、ぼんやり(🖕)庭(📤)を(🍹)眺めた。午(🎲)後三時の日が、庭隅の夏蜜(mì )柑の葉を(🍙)銀色(👢)に(🥛)てらしているのが、いやにま(🤷)ぶしかった。
次郎の調(🎲)子は少しとがっ(⭐)てい(🙁)た。道江の(🤙)問題か(📤)ら遠(⛵)ざか(🎤)るにつれて、(🏌)彼(bǐ )は次第に元(🎸)(yuán )気をとりも(🥊)どして来たのだった。徹太郎は、しかし、心(xī(🎄)n )配(🗽)(pèi )そ(📁)うに、(🚖)
「失敬だとは思わんのか。」
「ど(🔝)こから見(🍠)ていたの？(📰)」
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