「(🚭)そうだ(📷)よ(🍃)。だから、狐と(🕚)して(🈴)は、(👼)それを生意気だ(👿)とは、どうしても言(yán )えんわけさ(🎠)。」(🕳)
そう言って、まじめにた(👤)ずねた(🌉)のは、大沢雄二(èr )郎という(💟)生(🕷)徒だった。彼は(🏕)、小学校(xiào )を出てから(🌥)三年も町の鉄工場(chǎ(🆔)ng )で仂いたあ(🛰)と、ある人(🏨)に(⬛)見込(rù(🏅) )まれて(🥉)中学校にはいることにな(🐓)ったの(🕝)で、全(📞)校(🌈)一の年(niá(🤕)n )長(🎒)者だっ(🚳)た。どっし(⏱)りと落ちついて、(🎠)思(👇)いや(🔆)りが(💘)あり、し(✖)かも頭(⬇)(tóu )が(⛩)い(🍒)いの(🚬)で(⏬)、(🌱)「(😸)親(qī(📜)n )爺おやじ」という綽(📋)名あだなでみんなに親(🔘)しまれていた。とりわけ恭(😫)一は彼に親(🍢)し(🛎)んだ。親しんだ(🕎)とい(🐺)うよりは、心(🐷)か(📉)ら(🛰)尊(🥛)敬してい(🥛)たといった方(fāng )が適(🌆)当かも(🔸)知れない(🍒)。性格はまるでちが(🌎)っ(🔲)ていたが(😻)、物の考え(🌽)方はい(💫)つも(🚴)同じで、しかも世間(👚)を知っているだ(🛳)けに、大(dà )沢の方(fāng )にずっと(👶)深みがあ(🏖)った(🈂)。大沢の方で(💲)も(🐶)恭一(❔)を真実(🤥)の弟のよう(🆘)に愛(🔭)した。日(rì )曜(👚)などには、二人(🏸)は、終(zhōng )日、人生観(guān )めいたような話(🛥)をして暮(💶)すこ(⛽)とも(🛥)あ(🤪)った。
(五年生(🥑)に口実を(🕒)与えてはならな(🎯)い。)
恭一は、多少み(💒)んなに気兼ねしながら答(dá )えたり
彼の人(rén )生(🚆)(shēng )は、中(🆗)学(🔜)(xué )校(xiào )入(rù )学(📼)(xué(🏃) )の第一日目にお(🤼)いて、すでに急(💫)激(jī )な拡(kuò )がりを見せていたのである。
((🔣)五(wǔ )年生に口実(🏳)を与えて(🤤)はなら(🕍)ない(🏍)。)
「(🚾)そんな(💀)け(❔)ち(👸)なことを(🏻)考えるのは、(🚴)よ(😣)せ。僕らは(🚢)、(🐼)四年(nián )とか五(wǔ )年とかい(🔣)うことにこだわ(🥊)る必(bì )要はない(💡)んだ。それよりか、一年か(🤾)ら五(wǔ(🛣) )年までの正(🎦)しい生徒(tú )が、縦た(🉐)てに手(⛪)を握りあうことが大切(😫)じゃないか。本(🌷)田の弟(👉)も、その正しい生徒(🆗)の一(yī )人だ。だから僕らはそれを(🚞)バ(🎡)ックしようと言うんだ。……四(sì(🌑) )年生にだって、つまらん奴はいくらも居る。―(👨)―僕(🏀)らは――少(shǎo )くとも僕だけは――そ(💷)んな(🤾)奴と(✌)は手を握りたくない。そ(🚐)んな奴と手(🐌)を掘(jué )って、五年生に対(duì )抗した(💼)って、(🈵)それが(🈵)何に(🔴)なるんだ。」
彼にとっての最も(👙)大きな失望(😣)は、彼の教(jiāo )室(shì )に出て来(⏪)(lái )る先生の中(zhōng )に、権田(😎)原先生のような人(🧔)(rén )を、ただの一人(🐰)も(👸)、見出(💶)せな(🎟)かったことで(🔢)あった。彼の眼に映じた中(zhōng )学校(xiào )の(⏺)先(xiān )生と(🤧)い(🤓)うのは(🆒)、小(xiǎ(📪)o )学校(xiào )の(🆖)先生にくらべて、何か専(zhuān )門らしい(📱)こと(🥤)を(🎳)ほんの少(🏦)し(👘)ば(⏸)かりよ(⬆)けいに(❎)知(🙇)って(💁)い(👼)るだけで、およそ(🍚)人間(🌨)らしいところを少し(🌲)も(💟)持(chí )合わせ(🤮)ない人(💎)達(dá )ばかりだった。貧(🥄)しい知識を(⤴)教(jiāo )室(shì )で(🕙)精一(yī(🛰) )ぱ(🏉)いにし(🥪)ぼり出す(👟)こと、点数や処(🧜)罰で生徒をおどかす(🤐)こと、こ(😾)の二つ(😠)の外に(🌨)は(⚡)、用(yòng )はな(🚈)いといった顔をしている(🚟)人(⛰)(rén )間(jiān )、それ(📢)を次郎(láng )は中学校の先生(🍢)に(⛎)おいて発(👛)見し(🤙)たのである。
二人は校(xiào )門(♊)を出て(🐞)から(⛱)も、し(🔷)きり(🎦)に(🔔)次(cì )郎の(🥫)ことを話し(💏)な(🅰)がら歩いた。
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