「いまさ(💰)らそんなこと(❌)はできないから、一高で(😴)一(🌝)緒に(🆚)なろ(🌥)う、も(✨)う二(èr )、三(⌛)年(🤩)経(🛂)(jīng )てば(🤔)ぼくの家も楽(🙃)になる(🍴)か(🐫)ら」
先生はひと(🛃)りひとりにへそを押してみた。
級(jí )の重な(⛔)るも(🧔)のが(🔅)五人集まって相談(tán )会(👹)を(🚖)開いた、もし手塚(🤽)(zhǒng )である(❔)なら同級(🖖)の(🐩)恥辱(🏌)(rǔ )だか(🏄)らなんとか(🏋)いまのうちに相当(🚡)の手段(🐱)を講(🙉)じなけ(🌡)ればなる(✝)まい。これが会議の主(zhǔ(😖) )眼であった(🚝)。
「おた(👔)がいに全力(lì )を尽くして技(🎱)術(shù )を(❗)戦わそうじ(⭕)ゃな(🤪)い(👨)か、負けても勝(shè(🤬)ng )ってもいい、敵となり味方となってもよく戦(🎩)ってこそ(🐻)おたがいの本(🍹)望だ」
「(🤦)なにもないよ」(🛥)と(🥒)柳(liǔ )は(🍵)小原の鼻を見(jiàn )て(🏢)いう。
「ぷう(🕣)ぷ(🚷)う(🏸)ぷうぽ(🎧)うぽうぷう」
あの家では活動を見るこ(🤛)とを公然(⛵)ゆるしていると見える、お(⚪)母(🐴)さんが承知(💂)の上(🏻)なのだ、それに対して学(🎆)校(xiào )がいくら活(🎎)動(🐑)を禁じ(🏪)てもなんの役に(💟)もた(🔰)たない(👉)話だ(⬅)。
「そ(🎥)ういえば(🤤)そうだ」と彰義隊は(🌠)快(kuài )然と(🔐)いった。
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