「(🍳)あら、次(cì )郎さん。……かまわ(🐍)ないわ、そこか(⏬)らはいって(🌚)いらっ(⛽)しゃい(📶)。」
「そうかなあ。しかし、僕たちが入(📺)学(📃)(xué(🔒) )した時の(🦐)ことを(♒)考え(👳)てみたまえ(🎎)。五(✊)年生(shēng )の鉄(zhí )拳(🔭)(quá(🌫)n )制裁に(🏑)び(📬)く(♈)ともし(🙃)な(🧞)いで反抗したのは、本(bě(🐛)n )田だけだったぜ。」
その時、教員(🥃)室(❗)との間の戸(hù )ががらり(🍙)とあいて(🧤)、教頭の西山先生がはいって来た。西山(💩)先生は、三角形の(🛩)まぶたの(🕑)奥に小さな眼(🏟)(yǎn )をいつ(⚾)も鋭く光らせて(💉)いる先(🛶)生(🎞)だったが(🚵)、(📕)この時は(🛳)いやににこ(✴)にこしていた。手に(🏒)小(xiǎo )さな紙片(pià(🏢)n )をもっていたが(🔕)、そ(🎦)れ(😙)を默って校長に(🌍)渡す(✈)と、すぐま(🕍)た教(jiāo )員(yuán )室(🎛)の方にひき(⚪)かえし(🌰)た(🐽)。校(🤗)長はその紙片(piàn )を(🏄)見て何度もうな(🍠)ずい(🤸)た。そして、それをもみくちゃに(⛪)して机の下の塵籠(😙)ちり(🐖)かごになげこむと、今ま(🐪)でとはう(🍶)って変った落ちつきぶりを見せ、(🛅)ゆったり(✡)と椅子に腰を(🛩)おろ(🏎)し(😷)ながら言(yá(🉑)n )っ(📙)た。「そう(🧘)む(🔅)きに(📥)なるこ(🛐)とはない(🎥)。私(🤔)は(🐒)さっきも言っ(🍹)たと(🔆)おり(🤳)君ら(🏟)の気持(chí )には十分(🕵)同情(🏹)しているん(🈶)だ。君らが血(🔦)を流して書い(👜)たものを(🥑)まるで(🌽)むだにす(🚛)るなんて、(🌹)第一(📑)(yī(📽) )、人間(jiān )と(🎹)してそんなこ(🐊)とが出(🥪)(chū )来(👎)る(🚷)ものではない。幸(🍊)い今日は県庁に(🏛)出掛る用事(shì )も(⛷)出来たし、知(zhī )事閣(gé )下に直接(jiē )お目にかかれ(💥)るかどうか(💴)はわ(🥝)から(📐)ないが、学(✊)務課までにはこの(🍖)願(⏸)書(✨)を必(bì(🛏) )ず出(🥪)し(🚩)ておくよ。それで、今(jīn )度は(🧙)私の方(fāng )から君(jun1 )らに願(yuàn )ってお(📽)きた(🦉)いが(⛲)、どうかみんな(🎼)が落ちつい(🤫)て教(jiāo )室(shì )に出るようにし(🎭)てくれ(⏰)たまえ。変(🤺)にさわいだり(🐸)して知(zhī(🛬) )事(🎸)(shì )閣(🔭)下の面(miàn )目をきずつ(🐅)けるような(🌬)こと(🐞)に(🛎)なって(🔏)は、何(🚶)もか(🚱)も(🥞)ぶ(🌜)ちこわ(🌬)し(🐔)に(💨)な(🌛)るんだから。いいかね。
「え(📩)え(♌)。しかし、もう県庁で(🎞)も見(jiàn )てい(🈁)る(🐂)んでしょう(🚍)。校長(🚨)先生(🎻)(shēng )が県庁(🎇)に(🚙)そ(🏪)れをもって行(háng )かれ(🦇)たそうですから。」(🍼)
「(🍐)そう(😷)だよ(🔢)。あいつはま(⏰)るで恋人の(♒)ように朝倉(cāng )先生(🌮)を慕っていたからね。」
「僕、き(💳)ょう―(🕎)―」と、次郎(🛣)は、また急(jí )に眼を伏(fú )せて(🐛)、(🧤)「学校のか(🔕)えりに朝(cháo )倉先生(⏫)(shēng )をおたずね(⛄)して(🤛)みたんです。そして、僕(pú )たちの願いをかりに県(🦏)(xiàn )庁(tī(🈂)ng )が許してくれても、それで先生(shēng )が辞(cí )職を思(🔢)いとまられる(🌛)ことは(😹)ない、というこ(📞)とがはっきりした(👱)んです。先生としては、それがあたり(🗓)まえです。僕、(🤛)その(🛄)こ(⛲)とにちっとも気(✅)がついて(📽)いなか(🎵)ったんです。」
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