バラエティ番組《tricky old teacher》2行目ライン
tricky old teacherあらすじ
「私に言わ(🎎)せると、それは、君らに、ほんとうの意味で自分(📲)(fèn )をた(🍺)いせつにする心がないか(🆙)らな(💥)のだ(⚾)。言いかえる(🐊)と、君らには、自(zì )分で自分(fèn )をた(🏦)いせ(🏍)つにする自主性というもの(🔺)がま(🛷)るでない。さら(㊙)に言(🐫)いかえると、君らは多数(shù )をた(🐌)のみ、多数のかげにかくれ(🆖)て、何よ(🥎)り(🔌)も(🥖)たいせつな自分(🍪)(fèn )の(🔳)良(🔔)(liáng )心を(🏻)眠(miá(🔙)n )らせることに平気(qì(🎞) )な人間(🛡)なのだ。私は、(💱)現(xiàn )在の日本人の大(dà )多数がも(🐰)ってい(🏕)る(👋)最大の弱点を、君(💈)らの今(jīn )朝の起(qǐ )床の様(🕊)子(zǐ )でまざまざと見せつけ(💃)られたよう(🍑)な気(😣)がして(🔭)、全く、暗然あん(🔀)ぜん(📝)となら(🎟)ざるを得なか(👆)ったのだ。――(✖)」(🆓)
日(👔)曜日は、特(tè )別(📆)の計画がないか(🤺)ぎり、朝食後から夕(🍔)食(🆘)前まで(🦐)自由外(wài )出(🚤)というこ(🔭)とになっていた(⤴)。東(😶)京(jīng )見(jià(🚼)n )物(wù )を一つ(🔻)の大(dà )き(🌅)な楽しみに(🔰)して(🏗)上京し(🥃)て来(😆)た(📍)塾(🌰)生(🤰)たち(🚴)は、最(zuì )初の夜の懇(😰)(kěn )談(🤨)(tán )会こ(🕎)んだ(🏃)んか(📂)いで、ほとん(🌪)ど議論の(🍌)余地なく(🥫)、満(💃)場一致いっちでそれを決議していたのだった。
「私はけさ、君らの中のだれかが打(dǎ )った板木(🔈)の音を聞(wén )きなが(🎙)ら、ふと、この話を(🍃)思い出したが、それはおそ(🚹)ら(🌥)く(🧦)、けさの板木が、(🆒)ここ(🖱)の(♏)生活(huó )にふさわしい心をもって打たれていた(🚮)からだ(🚬)と思(👱)う。君(🌾)らの耳にあの(💄)音がどう(🤪)響(xiǎng )ひびい(🐐)たかは知らな(📮)い。しかし(🐊)、私(🍌)は、あの(🍣)音(yī(⚓)n )か(🔂)ら(📸)、この塾はじまって以(yǐ )来のゆ(🙇)たかな(👌)感じをうけ(🧔)たのだ。じっくりと落(luò(🎒) )ちつい(📺)て(🔀)、すこ(🐾)しも軽(qīng )は(👆)ずみなと(💮)ころのない、ま(🗡)た、すこしも力りきんだところのな(🔁)い、おだ(😢)やかな、(🕧)そして辛(🚨)抱しんぼう(🏄)づよい努(🥙)力(lì )、――(⬇)心の底に(🎑)深(shē(🌐)n )い愛情をたたえた人だけに期待しうるよう(🏇)な努力を、私はあ(🐣)の音から感(gǎn )じ(🍆)とり、これこそここの生活(😗)を象(🦐)徴しょうちょうする響(😮)きだと思(🤰)ったのである。―(🖌)―(🙇)私は、しかし、奕堂和尚のように、(🏩)だれが、(👩)どんな気持ちで、今朝(🏉)の(🚑)板木を打ったかを(🅾)、しいて知(zhī )りた(🔎)いとは思わ(🈁)ない。それ(😀)は、もともとここの生活では、だれ(😡)がどんな働きをして、ど(🤸)んな(🎂)名誉めいよを(👥)担になう(💬)かとい(🚞)うこと(🦃)は(🌃)、(🚤)あまりたいせつ(🎱)なことで(👕)はないから(🥥)だ。ここの生(😤)活でたいせつなのは、名でなく(🌇)て(💃)実である。心(xī(♏)n )であ(🔐)る。その(🗺)心が(😙)むだに(🍖)ならないで、共同(🕸)生活(💁)全(quán )体(🍃)(tǐ )の中に生(🕟)かされて(😇)いけば(😠)、個々の(🌀)人の(⏺)名などは、しいて問題にする(📒)必要(📞)はない。そういう(✍)意(🔆)味(🧑)で、私は、(👡)今朝のよ(🏡)うな板木(🤢)(mù(🌠) )の打(🚤)ちかたをする(🅾)心(xīn )をも(💦)っ(🏁)た人が、君らの中に、(🎬)少なくとも(🙄)一(👇)人だ(⏲)けはいる(🖋)、と(🥗)いうことを(🗿)知(🐪)(zhī(🌟) )っただけ(🛏)で満足(zú(🕳) )したいと思(sī )う。そ(㊙)して、そ(🤡)の一人(rén )の心(📉)が、お(🤛)たがいの生(🍍)活の中(🦅)(zhōng )に(🔈)、(🗼)す(🏒)こ(🐉)し(🐁)もむ(🤜)だになら(🔶)な(📸)いで(🌽)生(💟)か(✒)されてい(🐼)くことを(👴)、心か(💴)ら期待(dài )したい。……つまり、愛情(qíng )に出発(fā )した、(🖍)おだ(🚧)やかな、(🏗)しかも(🏵)辛抱(bà(📠)o )づよい努(nǔ )力、そういう努(🤷)力(👫)を、(🍦)単に板木を(🕠)打つ場合だけでなく、すべて(🚟)の場合(💸)に払は(📅)らっ(🦉)てもら(🎖)いたいので(🐀)ある(✝)。……名(🔽)を求(📂)めず、ひたすらに(🍇)実(shí )を捧ささげるという気(qì )持ちに徹(chè )て(🔏)っして、そ(🐇)うい(💘)う努力(lì )を、(⛓)みんなで払ってもらいたい(🎑)のである。―(🍥)―」
そ(🏹)して、(📻)そのま(😺)ま、(🛃)すこし(🎰)も調(🐿)子(zǐ )をかえな(📼)いで、また槌(🖍)をふるいつづけた。
次郎は、(🍿)いきなりぴ(🧙)しり(🏪)と胸に笞(📍)むちをあてられた(😡)ような気がした。かれの眼には、大河(🐑)の(😴)、今朝のしず(🏩)まりき(☕)った静坐の(😫)姿がひとりでに浮う(💀)かんで来た。むろん(💐)、(❣)先生(shē(👆)ng )に返す言葉は見つから(🦂)なか(🍸)った。先(🥈)生(🐭)(shēng )は、すると、微笑(xiào )びし(🌊)ょ(➗)うしなが(🌺)ら、
そのあと、就寝前(qiá(💈)n )の行(háng )事として、最初(🈂)(chū )の静坐(🍖)せいざがは(🎞)じまった。塾(shú )生たちは(🔪)、各室(🥥)ごとに、(🔇)き(🌐)ちんと縦た(👞)てにな(🍝)らび(🛏)、朝倉先生(shēng )の指(🔆)(zhǐ(❌) )導にし(🗨)たがってその姿勢(shì )を(❎)とった。
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