「おらあ(🏛)ハ(⛴)ア三(sān )度のご飯を四度(🍧)食べ(🈂)て(🌮)も野球は見たいほ(🚳)う(🍞)で」と善兵(🌷)衛(📊)がいった。
「さあどこですか、なんだ(💊)か(🌴)大変に(💤)お急ぎでいら(🥜)っしゃ(🚒)いまし(👵)た」
次の打者(zhě )の三(sān )振(zhèn )で(🏅)わずか(🛵)に(🈷)食い止(😟)め(🏮)たものの(🕠)、(🗯)第一回において黙々(👁)もくもく(🐱)は(🍜)一点(🌔)を負(🔀)け(🥚)た。千三は顔(yá )をあげ(🖥)る(😯)ことが(🧀)できな(🏠)かった、(🧢)かれは(🗝)なくにもなけな(🏆)か(🤽)っ(🕝)た。
だがい(🧘)わねばならぬ(👓)、いわねば手(😈)塚は(📍)なぐられる、なぐられる(🍅)のは(📆)かまわないとしたところで、手塚(zhǒng )は(🤰)自(zì(👵) )分(fèn )の悪事を悪事と思わずにますます堕落(🌝)だらくす(👞)る(💿)だろう(🕛)、かれには(➗)美点がある、だが欠点(🧐)が(💺)多い(🌫)、か(🧥)れは美点を養わずに欠点(🌳)をのみ増(zēng )長(zhǎng )させている、かくてか(🐒)れは終生(shēng )救うべか(🎴)らざ(🍸)る淵ふちにしずむだろう。
「それじゃだれ(😴)が手塚に忠告す(📰)るか(💭)」(🌉)
そのころ学校(✖)内で(👏)奇(qí )怪(🍂)な風説が伝わった、(🔱)生徒の中(zhōng )で女(nǚ )学(xué )生と交際(jì )し、ピアノやバイオリンの合(🚰)(hé )奏をしたり、手(shǒu )紙(zhǐ(🌃) )を(📑)交(jiāo )換したり、飲食(🕖)(shí )店に(⛑)出(😴)(chū )入りし(🏼)たりするものがある、(🐐)いま(➖)の(🍷)うちに探(tàn )しだして制(zhì(🔰) )裁を加え(🚤)な(🍪)ければ浦(pǔ(🔚) )和(hé )中(🔭)学の体面に関する。
「(🍖)活動を見に(🐱)ゆく(🕷)のはけしか(🐳)らん」
「待ってくれ」(🥖)と(🍮)光(guāng )一(yī )は(🏇)いった。「一(🌎)体手(📖)塚(zhǒng )の(🐒)なにが悪いんだ(🥀)、問(🍬)題(tí )の要点がぼくにわからない(😎)から説明(🍵)し(♍)てくれた(🈲)まえ」
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