「君(jun1 )、(🚐)やけになっているんではないかね。」
「(🕸)ええ、ときどき(🤖)。」
「君(🔛)(jun1 )、やけに(✊)なって(🍢)いるんではないかね。」
彼は(📴)、しかし、(🐥)それか(🌅)らも、校内(👀)を(✌)方々歩き(💛)まわって、(🚔)上(shàng )級の生(🚬)徒たちが幾人かかたまって(🐥)話(huà )し(⛴)てい(🏹)るのを見つ(🤸)けては(🐏)、その仲間に入り、それとな(🐲)くストライキ(🦖)を(🚎)煽(shān )動するようなことを言(yá(♈)n )ったり、(💬)次郎(láng )をけ(👠)なしたりするこ(📸)とを忘れ(🤲)な(🤺)かった。
「僕、きょう――」と、次(🥗)郎は、(💴)また急に眼(🎌)を伏せて、「学校(🔦)のかえ(👼)りに朝(chá(📪)o )倉(📳)先(xiān )生(shēng )を(🌿)おたず(👳)ね(🛵)し(👪)てみたんです。そして、僕(⬛)たちの願い(📄)をかりに県庁が許してくれて(🌍)も、それで先生(shē(👞)ng )が辞(cí )職(🙆)を思いとまられることはない、ということ(🎡)が(💜)はっ(🔃)きりした(🚵)んで(💣)す。先(xiān )生と(🦉)しては、そ(📢)れが(🏋)あ(🍖)た(📇)りまえです(🚋)。僕、そ(🖥)のこ(🛬)と(⛎)にちっとも気がつ(🦄)いていなか(❄)ったんです。」
(🎷)次(🥨)郎は、強(📨)いていつ(🕚)も(🚌)の通(🦕)り(🐥)の(🔒)気(🔻)安(🏡)さをよそおって、靴(xuē )の(💛)ひもを(🚯)といた。
「本(běn )田が?……まさか。」
「話っ(🐙)て何だい。」
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