六 板(bǎn )木の音
(飯島のよう(🌈)な人間は(😈)とうて(🌤)い救(🐋)えない。そ(📫)れにくらべると、田川大作のほうはまだ見込(rù )みこみがあ(〽)る。)
かれは、そう言うと、すぐお(🤥)じぎを(🍚)して、塾長(🅰)室(🦌)を出(🗒)た。朝(🛫)(cháo )倉先生(🔊)は無言(yá(🕋)n )のまま、か(🍺)れのうしろ姿(zī )を見おくっていた。
「妙みょ(🏅)う(😡)なもんだね、選(🍿)挙(⚪)なんて(🍄)。」(🔳)
「ええ、でも(🚏)、(🚈)まだ(🏨)だ(🥔)れも起き(🏕)た様(yàng )子(zǐ )がないんで(😏)す。」
次郎は、朝倉先(xiān )生(⛪)が、(🔥)開塾(shú(🎥) )最初(🆘)の朝(cháo )の訓話くんわで、(✂)これほど(🏮)激はげしい言葉(🗯)をつ(👩)かって(㊗)、真正(zhèng )面から(💋)塾(🐧)生(shēng )たちに非難を(⚪)あびせかけ(🎠)たのを、これま(🏤)でにきいた(💥)覚(🏏)えが(🕰)なかった。かれは(🐄)、ま(🔔)だあとに残(cán )されている自(zì )分(🌠)への非(fēi )難(nán )が、どんな言葉(👦)で表現されるかを、(🐛)身(shēn )が(🔋)ちぢ(😈)ま(🌀)る思いで待っていた。
大河(hé )は(🏿)第五室の(🎙)列(liè )の(🚺)一(🦃)番うしろにすわ(💂)ってい(🏙)た。しかし、ただ静かに瞑目めいも(🐆)く(🍨)してい(⛵)るだけ(🚋)で、そ(🌩)の顔から(🚄)は(🍻)、かれの気(🍿)持(🛄)ちがどう動(🏎)いてい(🥙)る(💤)かは、すこしも(🛴)うかがえな(👈)か(🍍)った(🏞)。
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