「(🎐)板(🐂)木ばんぎのことか。あれは(👿)、(🕖)私が直(🏖)接(😥)見ていたわ(🔻)けではな(🕛)かっ(👪)たのだか(🖲)らね(😤)。」
朝(chá(🏐)o )の行事(shì(🙁) )は、ま(🚜)ず室(shì(🗽) )内体操(cāo )にはじまっ(🍢)た(🔅)。それ(📺)は友(yǒu )愛(🏟)塾のために特(⬅)に考案(🎧)されたもので(🛩)、そ(👝)の指導も指揮(🍼)しきも(🛒)次郎の役割だっ(❗)た。体操(cā(🌌)o )が(🤽)す(🍃)むと、朝(♋)倉先生の(🛌)合(hé )い図で静(jìng )坐せ(🕝)いざに入(🌴)っ(🤭)た。これ(🛣)は就寝(qǐn )前の静(jìng )坐(zuò )にく(👥)らべると、いくぶんながかった(👎)が、それでも、せい(🏔)ぜい(💼)十四(sì )五(wǔ )分(fèn )ぐらいだった(💕)。次郎は(🧞)、今朝も足音をしのばせながら(🗂)、塾生たち(☕)の(💭)姿勢を直し(🗓)てやった。
塾長(zhǎng )室の掃(sǎo )除(chú )は、朝(💐)倉先(xiān )生夫妻(qī )が、空林(🏤)庵の掃除をす(👨)ましたあと、給仕の河瀬か(🛶)わ(💛)せに手(🙅)つ(🕝)だって(🍺)もらっ(🐳)て(🐛)、自(😕)分(😤)(fèn )たちの手でやること(🍑)になっ(🍾)ていたが、次郎(láng )も、都(dōu )合がつきさえすれば(🍕)、(🕡)手(😫)(shǒ(🚳)u )つだう(✨)ことにしてい(😯)たのである(🌬)。
「うむ。そ(🕠)れはきいた。しかし、私(🤓)が何もかも知っ(📇)ていたこ(💲)とに(📺)すると、君の名前だけ(👅)でなく、大河の(🕐)名前(🎒)も出さ(🧦)な(📗)けれ(📛)ばならな(🦈)くなるんで(🕡)ね。」
「(🍦)じゃあ、(😁)やはり打(🔔)(dǎ )ちつづけるよりほ(✂)か(➡)あ(🏏)りませ(🚦)んね。」
いそいで、(⬜)寝(🍶)巻ね(👻)まきをジャンパーに(📘)着(🎧)か(👧)え、夜(👜)具を押し入れにしま(🚚)いこむと、ぞんぶんに窓(🏃)(chuāng )を(💱)あけた。風は(🦉)なかったが(🈯)、そとの空(kōng )気が(👿)、針先はりさきをそろえた(🗾)ように、顔(🥥)いっぱいに(💽)つきささっ(🧔)た。
「君自身はどう思(🦊)う? 私の意見より、(🚲)まず君自身の意見から(💩)ききたいね。」
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