問を(🌿)掛(guà )けた生徒(tú(🍤) )は、つと教室を離れて、窓の外(🎹)の(🧣)桃の(🎦)樹の側(cè )に姿(zī )を顕(🍼)(xiǎn )あらわし(😏)た。
学(😘)士は華(👯)や(🕍)かな大学時代(🧔)を想い起したように言って、その骨(gǔ )を(🉐)挫くじかれた指で熱(rè )球を受(🎦)け損じ(🕡)た(💏)時の真似ま(➰)ねまでして見(🐪)せた。
「桜井(🐰)先(🎃)生や、(🔣)広岡先生(shēng )には、(➰)せめ(🏬)て御住(⛑)(zhù )宅すまいぐらいを造っ(👉)て上げたいのが、私共の希(🥥)望なんですけれ(🐮)ど……(🐱)町(🏾)のために御苦(🎶)労(láo )願って(🔎)……」
「こ(👼)の節(jiē(✴) )は弓(📄)も(🎱)御廃お(🙂)はいしでサ(🔤)」(⛰)
「(🥉)広岡(gāng )先生も随分(fèn )関かまわない人ですネ」
(🌑)山(⛰)家の娘(🛡)らし(🍝)く成って行(háng )く鞠子(😒)は、(🔵)とは言え親(qīn )達(👖)を泣(😞)かせるばかりで(🅰)も無かった。夕(💁)飯(🍲)後に(📰)、鞠子は人形(xí(🙌)ng )を抱いて来て(⏺)親(qīn )達に(🏺)見(🌦)(jiàn )せた。そ(🔈)して、(🛰)「お一つ、(💟)笑って御覧」などと言って、その人(➡)形(xíng )をアヤして見(🕹)(jiàn )せた。
「ポツ(🍴)ン」と体操の(🔟)教(📤)師(shī(🖥) )は混(🥕)返ま(🥓)ぜかえすよ(🌝)うに。
と慰撫(🧦)なだめるように言いながら、高(⛓)瀬は子供を連(🤼)(lián )れて入(🤢)(rù )口(🏧)の庭へ入(rù(👩) )った。そ(👫)こには(🉑)畠(🖊)をする鍬(👺)くわなどが隅すみの方に(🕛)置(🌴)(zhì )い(🐰)てある。お島は上あ(🥡)がり框(🙏)かまちのと(🍸)ころに腰(💬)(yāo )掛け(👐)て、(💦)二番(🔩)目の女の児に乳を呑ませていた。
不(bú(🍿) )思(sī(🆙) )議な風体ふ(🎷)う(🚑)ていの百姓(xìng )が出来上った(🥂)。高(😬)瀬は頬(🔛)冠ほおかぶ(😠)り、尻端(duā(🔯)n )折(shé )しりはしょりで、股(gǔ )引ももひきも穿いてい(🆗)な(🐬)い。それに素(sù(🎉) )足(🏡)だ(🍪)。柵(shā(🎤)n )さくの外を行く人は(🚔)クスクス笑って通(👸)った。とは言え高(🥞)瀬(🌼)は関わず働(🐬)(dò(☕)ng )き始めた。掘起(qǐ(🏩) )した土(🌊)の中(🐘)から(😞)は、どう(🧘)か(👂)す(🛅)る(🈁)と可(🎢)(kě )憐かれんな穎割葉かいわればが李すももの種について出て来(🏺)(lái )る(🎳)。彼は地から(⛩)直接(👿)じ(💲)かに身体へ(☔)伝わ(🧝)る言(⛵)(yán )い難い快(🎋)感を覚えた(🌙)。時(💺)には畠の土を取って、それを自分(✡)の脚(🔫)あしの弱い皮(🎎)膚に擦こす(🍪)り着け(🎧)た。
と鞠子は首を振ったが(👨)、間(💗)もなく母の(🛂)傍へ行って、親(🈳)子でパンを食った。
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