「(🔰)読める(🗻)だ(♉)けはいろいろなものを読んで(🤳)見(💳)るさ。」(🛬)
と父と(🐷)うさんが尋(xún )たづ(🔫)ねましたら(🏿)、鶺鴒せいき(👵)れは(🈚)尻尾(wěi )しつぽを振ふ(🥋)つて、(😧)
「こ(🌜)れが(🍟)末ちゃんで(✡)すか。」と、かつみ(🍬)さんは涙ぐまないばかりの(🚺)なつ(🔠)かしそう(🌍)な調(diào )子で言(♒)った。「まあ、叔母さんにそっく(🈺)りで(🍢)すこと。」
「ちょうどと言(🔍)います(🚺)と――」
その時になって見る(⛔)と、太郎はすで(❤)に郷里のほうの新しい農(🌃)家(💮)に落ちついて、その年の(🏮)耕作のしたく(🔄)を始めかけ(⏩)ていたし(👴)、(🐚)次(🕚)郎はゆっく(🥫)り構えながら、持(chí )って生まれた画家の気(👝)質(zhì )を延ばそうとしてい(🅿)た。三郎はま(🧥)た三(sā(🏊)n )郎(láng )で、出足の早(zǎo )い友(yǒu )だち仲(zhòng )間と(⭐)一(😎)緒(🏺)に、新派の美術(shù )の(🥃)方(fāng )面から、都(dō(🕤)u )会(🚤)のプロレタリアの道(🔐)を踏(tà )もうとしてい(💼)た。三人が(📽)三(sān )人、思い(🍖)思いの方向(xiàng )を執(zhí )っ(👘)て(🐥)、同(💮)じ時代(dài )を(🅱)歩もうとして(🐥)いた(🔨)。末(⚾)子は(💧)、と見ると、これもすでに学校(xiào )の第三学年(🛏)を終わりかけて(🗿)、日ごろ好きな(📳)裁(cái )縫や手(shǒu )芸(🦏)なぞ(🏩)に残(cán )る一学(😊)年(🉐)の生おい先(🎊)を競(jìng )おうとし(📄)ていた。この四人の兄妹きょうだい(👀)に(🧙)、どう(🔇)金(🆑)を分け(🥁)たものかとい(♏)う(🌉)こと(🌩)になると(♉)、(💅)私はその分け方に迷(😺)(mí )った。
(🥥)この三郎を郊外(🍦)(wài )の(🍏)ほうへ送(🍗)り出すために(🧕)、私たちの家(🌺)で(🕍)は(📑)半分(🍺)引っ越(yuè )しのような騒(🐙)ぎをした。三郎の好(🎎)み(🕘)で、二(🕙)枚(📬)の座ぶとんの(☔)更(gèng )紗(shā )さらさ模様も明(🤔)る(📴)い色のを造(🐸)(zà(🌜)o )らせた。役に立つか(🍱)立(lì )たないかしれな(📀)い(🏔)よ(🛶)う(🕤)な古い椅子(👍)いすや古い(🎊)時計の(🌓)家にあった(🕰)のも分(fèn )けた(🍽)。持(🌂)たせ(🕶)てやるものも、(🚮)ないより(🐝)はまだま(👌)し(🎤)だぐ(😹)らいの道具ばかり(🛎)、それでも(😿)集めて、荷(💞)物(🚛)にして見(jiàn )れば、洗(xǐ )濯せんた(🚿)く(🕶)したふと(🌈)んから何か(🕔)らでは、おりから白く町(⏯)々を埋(❕)うず(🦅)めた春先(xiā(🕠)n )の雪(🏦)の路(🐘)み(🆓)ちを一台の自(zì )動車で運(yùn )ぶ(🥉)ほどであ(⏭)っ(🥢)た(📭)。
その(🌲)邊(biān )へんには(😾)お馴(xùn )染(rǎ(🐗)n )なじみの桐(tóng )き(💃)りの木(😃)きも立た(🚅)つて居(jū )ゐました。その桐(🥗)きりの(😒)木きは背(🔪)せい(😝)こそ高(gāo )たか(🚃)く(👋)ても、ま(🍢)だ木(mù )きの子(zǐ )供(🛩)(gòng )こども(💹)でし(🆖)て、(🏐)
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