漫画《大政 絢 えろ》2行目ライン
大政 絢 えろあらすじ
(🖌)上京後(💵)の来助(⭐)老(🥦)人が(♎)仕(shì )事場(🍃)は芝の高(🎵)輪たかなわ(⬇)にできまし(🎰)たから、今度(dù )はわた(👕)し(🗒)のほうか(📙)らたずねて(🌽)行ったことがありま(😟)す(🐞)。一人(🦈)(rén )のお弟(dì )子(zǐ )を養子にし(📂)て、いい相(😳)槌(👤)あいづちが(😏)できま(🚔)したとわたしに言(⬅)って(🏥)みせ(🍩)るのも、そこ(🍣)でした。当(dāng )時の(💠)刀(dāo )鍛冶としても、(🚢)老(🥐)人(🏏)は一番(fān )年長者(➿)だそうで(⛲)したが(🚢)、い(♑)い刀(😇)を打つものがだんだ(🏨)んなくなりますから、今のうちに学(xué )校を造(💮)っておきたい、そし(🅰)て刀(dāo )鍛冶(〽)を(📙)育てた(✳)いとの話があったのも、(🤔)そこ(🌈)で(🐹)した(💾)。老人はまた(🎿)、一枚(méi )の厚(🤯)(hòu )い鉄板をわ(🐈)たしの前に取り出してきて見(jiàn )せまし(😛)た。それは(⛔)日清戦(🎈)争のかたみでした。敵弾を受けた軍(jun1 )艦の一(🍓)部(bù )をあ(📥)とで修繕(shàn )するおりに切り取(👘)ったものでした。海戦の記念として、ある海軍将校か(🎢)ら(🏨)一(yī )ふ(💘)りの(🛋)短(🌇)刀(dāo )を(👓)その鉄板(bǎ(😇)n )で作っ(⏪)てく(🌷)れ(🏏)と頼まれたと(🐎)の話(👇)も(🕙)そ(🤣)の時に出まし(🥇)た。おそらく来助(🆙)老人のよ(🚑)うに、一(yī )生を刀(🛒)の道に(📼)ささげつく(🔔)して、この世(shì )を歩めば歩むほど明るいところへ出て行った刀鍛冶(yě )も(🏆)まれでしょう。
恩人、吉村(cūn )さんの家(jiā )と(🥀)いえば(🈚)、わたしが少(shǎo )年期から青年(nián )期(🥠)(qī )にか(⏹)けて(💔)の(🗽)日(🙎)を送(☝)ったところです。お話のついで(🎿)に、自分の(🏏)書生時代のこ(💻)とをここにすこし(📿)書(💱)きつけてみ(🔧)まし(🦑)ょう。
(🌺)富津ふっつに滞在してい(👧)る知り人の安(ān )否を尋ねたあと、(🕉)そ(❎)の(🕓)漁村(🤣)から(♍)歩い(🍨)て(🐓)行けば房(fáng )州ぼう(🐃)しゅう(📕)のほうへ出られ(🐪)る道のあるこ(♍)と(⌛)を知(🍛)りました。鹿野山(😛)(shān )かのうざん(🐏)という山(🕸)一つ越せば、日蓮(lián )に(🆔)ちれんの誕生寺たんじょうじで(📝)知られた小湊こみな(🌙)とへ(🦗)出られることを(🤘)も(👦)知りました。かねてわたし(🐲)は日蓮(lián )の(🤡)『高祖(➗)遺(🎮)文録(lù )こうそいぶんろ(🦇)く』という(📑)本(🍄)(běn )を読(🗃)み(🎄)ま(🎨)して、(🍻)あ(🏝)の鎌(lián )倉(🏼)かまくら(⛴)時(shí )代に名高い(🐄)坊さん(⚫)の生(shēng )まれた地方を見(🎯)(jiàn )たいと思っていたのです。それにあ(🎌)の書(🐏)(shū )物をわ(🌞)たし(📲)が手に入(💺)れたの(😍)は普通の(🐶)本屋で(🗽)もなくて、東(😝)京日本(běn )橋(🔵)人形町(🥏)の袋物屋で(📌)した。藤掛ふ(🐊)じかけなにがしとい(❤)う日(💇)蓮宗にち(🙆)れ(🥧)んしゅうの信者(😳)で、頭(tó(🎂)u )の(✈)はげた隠(yǐn )居さんが一そ(🔧)ろ(🖊)い九冊(cè )ばかりの、あい色の(🐽)表紙(🕒)のついた、こ(🛫)ころ(👈)もち小形の和本(🧟)を奥(à(🎒)o )の戸だなからさがしだして(🏀)きて(🕍)、それをわたしに(👫)売(mài )ってくれました。そんな思い出(👮)まで(🍑)が(🐚)手伝(yún )って、わ(🖕)たしの足を(🌵)小湊の(🎰)ほ(🚮)うに向(xiàng )けさせ(🕠)たの(🐅)です。山越しはか(🔝)なり寒(👐)い(🥔)時だ(🔜)とも聞きまして、白(💣)(bái )い毛布(👯)にくるまりそれにきゃはん、わらじばきというおもしろいなりで出かけ(🛵)ました。
しかし、(🤙)橘翁(wēng )きつ(🌻)おうさまの始(🎵)めた薬がこんなに(🌿)ひ(🏂)ろまるまでに(🕤)は、その(🏜)かげ(🦃)に何ほどの人のほねおりがか(🗂)くれていると(🏓)も知れません。
仙台せん(🌩)だいに(🐹)東(🚶)北(bě(👷)i )学院(🏷)と(🧘)いう学校がありま(🌫)す。その学校へわたしは年若な一(♐)教(jiāo )師とし(✖)て行くことに(🏦)な(⛳)りました。母もそのころは(🛅)東(🎑)京で(🏅)したが、その母を(🕎)都(⌚)に残し、お友(😨)だちにも(🐟)別れまして、東京上(👩)(shà(🌧)ng )野の(😕)停(📞)車場(chǎ(👄)ng )か(📨)ら(🏮)ひ(🛺)とり東北(běi )の空(kōng )に向かいました(🛡)。もっとも、その時(shí )は(🐳)ま(🛤)った(🦅)く(☝)初め(😗)ての東北の旅(🎤)でもあ(🌷)りません。そ(🍒)れより(🎷)以前(🐶)に(🛃)も一度、汽車で白河(hé )しらかわを越し、秋草(cǎo )のさ(🤖)きみだ(🖲)れているのを車(chē )の窓(chuā(🔴)ng )からながめて(👇)、行っ(🐵)て、仙台(🦓)よりも先の一い(⚽)ちの(💞)関せきと(👾)いう(🕹)とこ(⤵)ろにあ(🛏)る知り人(rén )をたずねた(👻)こと(🙆)もあります。し(🏜)かし、こんどはただ(😄)の(🌸)旅でもなく、一(☔)(yī(🌌) )教師として出か(🎻)けて行っ(🍺)て、めず(👩)らしい仙台の地(dì )を踏(🕸)んだので、にわかに東京(🚪)(jīng )のほうの空も遠(yuǎn )く(🤐)なったように思われました(🏧)。
わ(🛳)たし(👽)は皆さん(💕)の前に一つのたとえ話を持(👟)ち出しますよ。ここに(📙)一人の学校生(shēng )徒がある(⬜)としますよ。春(💱)先(🍲)というものは(🕢)だれ(🌩)でも眠いものです(㊙)が、そ(🚻)の学(xué(🐫) )校(🆖)生徒も(❗)ちょう(🔌)ど(😥)春先(xiā(🐟)n )のような眠(mián )い(♒)さかり(😉)の年ごろで、朝早くにわとりが(♊)鳴き出(chū )しても、なか(👨)なか目(mù(🦆) )がさめ(🕋)ません。一番ど(👢)りはも(💟)と(♏)よりのこ(⛑)と、(📢)三番どりの声がす(🧚)るころになっても、まだ生徒(🍚)は眠(🔝)がっ(💡)て、夢を見(👀)ていました。こんなににわ(🚋)とりの鳴(🔘)(míng )くのも知ら(🥛)な(🈺)いで(🕠)いるくらい(👙)ですから(🍸)、寝ぼけまな(⛸)こに太(⌛)陽(🔫)を望(⏹)みまし(🌳)ても、(💴)ほとほ(🎵)とその笑顔(🐥)を仰い(🐓)だことも(🐓)なく(🐙)て月(yuè(🌤) )日を(🕋)送ってい(🛡)たの(🖍)です(🏡)。ただ朝に(🤣)なれば東の空から出て晩には西(😐)の(🔷)空(🏞)に沈(🍺)んで行くよう(🥪)な(🍑)、そんな(🌑)赤(chì )いしょんぼりした(🎢)日輪(🐱)(lún )しか知りませんでした(👽)。太陽(yáng )はその生徒から離(🏺)れて行(🦋)って、お(🚭)も(😶)しろくもおか(😉)しくもない顔(yá )つき(👧)の(🛁)も(🚳)のとしか目(mù )に映(📸)りません(🍐)でした。
人の世(shì )はふしぎなもの(🌒)で(🍣)すね。その時(shí )わ(✔)たしが木(🈲)村先(🔹)(xiān )生(📩)(shē(☔)ng )をおたずねしな(🐌)かったら(🎌)、小諸義(🎂)塾こもろぎじ(💕)ゅくの(🧤)あることも知(zhī )らな(🤼)かったでしょうし、先(🖐)生(🎛)の(➡)教育事(🙆)業を助(🤜)けるようにとのご相談も受けなかったで(😽)しょ(💬)う。わた(🈶)しはよ(🥁)く考(🗂)えた上(🍏)でと(📽)お(😐)答(🛡)えして、(🕳)いったん(🏯)東(dō(🦓)ng )京へ帰(guī )りました。ただ先(xiān )生(💸)のよ(🐘)うな人が(👟)小諸(zhū )あたり(🚔)に退いて、学(xué )校(🧘)を建て(💧)、(🆔)地方(📕)の青(qīng )年(🕝)(nián )を相手に(🛂)田園(yuá(🕚)n )生(shēng )活という(🧢)ものを楽しん(😂)でおられ(🐰)る(🐥)のをゆかしく思ったことでした。
五(🈳) 山の(📡)上へ来る冬(dōng )
そう、(👧)そう、ある川(🙌)(chuān )の(🤣)流(liú(⤴) )れに(🔉)添うて(🔊)いか(💏)だを下す(🛤)人が(🆕)あ(👠)った(👊)の(🐧)も(🖌)その一つです。それが材木(👎)のいかだ(💀)でな(🛎)し(🀄)に(🤽)、(🃏)竹の(❗)いかだ(🏞)であったのも(💯)めずらし(💊)く思(🛂)われたことを(🏧)覚えて(🛡)い(🚩)ます。土地不案(à(👽)n )内なわたしも(😻)、その川について水上(🥀)みなか(⏺)みのほうへ進(🖇)みさえ(🌓)す(💺)ればいい(🌋)と感づきました。だ(🍇)んだ(🕗)ん歩い(🌇)て行く(👵)う(👽)ちに、川の水は谷底の下のほうに見(🕖)(jiàn )えるよう(➿)になって、がけづ(🌃)たいの道へ出(📅)まし(🎆)た。
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