「見張りって、(🌈)どうするの(🚦)?」
「昨日はお父(fù )さんがいらっして(⛴)下(xià )すって(🕶)、きれいなお(☔)卵(🧔)をたくさん(🤒)いた(🚝)だきま(🌔)したわ……鶏(jī )の(🤴)方も、本田さん毎(🤠)日お手(shǒu )伝い?」(🚟)
「おまえも一度(💍)先生をお(🏹)た(👳)ずねすると(🧙)いいね。先(xiān )生(🏎)の方でも待っておいでのようだよ。」
「僕、きょう―(😷)―」と(🐆)、次(🌜)郎(láng )は、(👪)ま(🏖)た(🐜)急(jí )に(🤛)眼を伏せて(🗝)、(➖)「学校のかえりに朝(📞)倉(⬆)先生(shēng )をおたずねしてみたん(🦍)で(💀)す。そ(🌷)して、僕たちの願いをか(🐣)りに県庁が許してくれて(🥅)も、(📖)そ(🐶)れで先生が辞職を思いとまられ(🧚)る(😯)ことはない(🏴)、ということがはっきりした(🆙)んです。先生(👁)として(✒)は(🎭)、それ(🐰)があた(📬)りまえです。僕、そのことにちっとも気が(🛸)つい(🧟)ていなかった(🍩)んです。」(🐡)
「しかし、馬田(🍃)(tián )をどうもしな(😳)い(🎌)で、ただ逃(🚀)げ(💧)まわ(🌍)ってい(🌤)たん(🐛)では(🔝)だめですよ(🥋)。」
「やあ、(🌦)いらっ(🥌)しゃい。……つ(🐪)いでにこれだけ書いてしまうから、(🎋)ちょっと失敬(🆔)する(➰)よ。」
彼は立ちどまったまま(🏇)、し(😟)ばらくじっと馬田のうしろ姿(🔓)(zī )を見(🌻)つめていた。すると馬田(㊗)(tián )は、わしづかみにしていた帽子(🕶)をふりあげて、(♿)つ(🚂)づけざまに二三度(🐐)(dù(📆) )、つよく自分(fèn )の股をなぐりつけた。そ(🗂)れは、彼(🍫)(bǐ )が(💇)何(🤳)か(⛎)やり(📈)そこないをしたり、しゃく(🔻)にさわ(🕴)ったりする時に、よくやるく(🐂)せ(⚓)なのである。
馬(mǎ )田(⚽)(tián )はあざ(🙏)ける(🍫)ように(💆)笑(xiào )った。
校長室(🤘)がひっ(🔅)そりして(🔋)いる(🏥)のにひ(⛰)きかえて、教員(💌)室(📎)は(⚓)何と(🖱)なく落ち(⛷)つ(♌)きがな(🔑)かった。三(🙇)人(rén )、五人(rén )と(🎏)かたま(🧜)って立(😀)ち話(🎛)をしている様(🚨)子(zǐ )が、あけ放した窓(chuāng )から、い(⏮)つも(🚑)生徒(tú )た(🤹)ちの眼にうつっ(😞)た(⛔)。また四年や五年(🚾)の教室に出て来(💥)(lái )る先生たちの態度(🍬)にも、ふだんとか(😐)なりちがったと(📵)ころが(🔏)あった。いつも駄じゃれをとばすのを得意にし(🍼)て(📚)いる先生がいやにまじめだったり、こ(🍗)れ(📓)まで教(⏫)(jiāo )科書(🏘)以外の話(huà(♌) )なんか一(😧)度も(🍦)したことの(😐)な(🌅)い先生(✳)が(🚏)、とってつけたように、修(🌙)身(💳)め(🚾)いた話をし(🎣)出し(🤨)たり(🧘)、ま(🦏)た中には、変(⌛)に(🏐)にやに(😛)やしながら、「こな(🈁)いだ大垣前校長からお手紙をいた(💗)だいてね。」と、(🌯)その(🐓)手紙の中に書いて(💪)あっ(🍒)たとい(🙇)う(🔰)一二(èr )の文句を引き出(chū(🔷) )して、前校(xiào )長(☕)を(⚾)ほめ(🛰)、自分(🚒)と前(qián )校長の間には何(⏮)か特別の関(🎡)係でもあ(💱)ったかのようにほのめかしたりする先(xiān )生(shēng )もあ(🖖)った(📈)。すべ(🤯)てこういうこと(🚟)が何を(😷)説明し(🤘)ているかは、生(shēng )徒た(🤤)ちにむろん(⛲)わか(🍑)りすぎるほど(🌔)わか(🚔)って(🍅)いた。だか(👖)ら休(♿)み時(shí )間になると(🔻)、彼(bǐ(🐑) )らはそれを材料(liào )にして先生(📐)(shē(🏙)ng )たちの(🧛)品定(🌘)(dìng )めをす(💧)るのに忙しか(🤱)った。こん(❇)な場合(👕)、いつも奇(🎠)抜(🛀)な思いつ(🗻)きを(🛂)やる(📟)ので人(🌘)気のある(🏬)五年の森(🎹)(sēn )川という生徒(tú )は、四年(nián )と五年(🏿)の各(🗄)(gè(🦄) )教室(🧗)をま(⛷)わってそ(👑)の品定め(🌴)をきい(💅)てあ(🈴)るいていたが(🍢)、昼休(📕)(xiū(⏬) )みの時(🛐)間には、(🐷)も(👠)う校(xiào )友(😉)(yǒu )会事務(🕢)室(shì )の(⛴)黒(🚮)板(bǎn )に(⛹)「教員適性審査(chá )採(cǎi )点表」(🐋)というのを(🌎)書(shū )き(🕌)あ(🔪)げていた(🔩)。校友(yǒu )会事務(⚾)室(shì(📋) )は、(🎊)生徒(🔯)控所の横の小さな室で、間(jiān )はガラス(🐌)戸で仕切って(🌫)あったので、控(💟)(kòng )所からはまる(🏷)見(😑)(jiàn )えだった。校友会(huì )の委(wěi )員たち五六名が中(zhōng )でわいわいさわいで(📽)いる声をききつけて、ふだんは遠慮しがち(😫)な一二年の生徒たちまでが押(🌸)しよせて来たが、その採(🎅)点表(🙀)の左の端(🐳)には、馬賊、チャップリ(✌)ン、か(✈)まきり、あざらし(🐝)、おでん(🕎)、(📊)花王石けん(😎)、長(👅)(zhǎ(🐢)ng )茄子(🎂)、瓦煎餅、といった(💣)ような(🏽)先(xiān )生た(🍮)ち(👡)のあだ名が縦(🌭)にな(🥂)らんで(🌺)おり、それに括弧(hú )か(❗)っこして受持学科(kē )名(🔊)が書(📄)(shū(➗) )い(🍧)てあった。そし(🍖)て、そ(📟)の(🅾)右に点(diǎn )数(💮)欄(🤙)と(🎡)備考欄とが(🏂)あった(🍑)が、点(🚽)数欄には五点(🎷)(diǎn )というのが(🔊)一つあるき(👗)りで(📩)、あとはみな四点以下だ(📥)った。零(😚)点はさす(🎹)が(⛳)に(😪)一(🔜)つもな(🙉)か(🙊)っ(📞)た。備(🤚)考(㊗)(kǎo )欄に(💯)は、「品(⏭)(pǐn )性下劣(🖥)、御(🚳)殿(diàn )女中の如し」と(⛱)か、「駈落(🔽)(luò(🐺) )かけおち三回心中未遂一(🧠)(yī )回(huí(🌀) )」と(🥫)か、「野心満(mǎn )々、惜し(😏)む(🎡)ら(🛅)くは(🏝)低能(néng )」とか、(⛅)「彼(💃)(bǐ(🍿) )いつの日にか悔い改(🐦)めん」(👍)とか、(🍙)「愚鈍なる(🈳)が(Ⓜ)如(rú(🔀) )くにして、最(zuì )も警(jǐng )戒を(👶)要(🈁)す」(🍬)とか、そういったさまざまの文句が(📡)、いっぱい書(🤗)きつめ(🎼)てあっ(❕)た。五(🍄)点(diǎ(🔭)n )の評点(diǎn )をもらった(🉑)のは「あざらし」先生だったが、(✝)その備(bèi )考欄には「性(xì(🦆)ng )粗野にして稚気(⛑)あり(⛴)、陰険とは(💁)認めがたし、合否の判定は後日(rì )会議の結(jié(📎) )果に(🧑)まつ」と(♏)あ(🗑)った。
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