「心(🛷)苦しければ、(🕕)君(jun1 )自身で何(hé )とか始(🔫)末(mò )した(👚)ら(🛩)いいだろう。原因はもともと君(🖲)にあるんだから。……私は、板木の音(yīn )そのもの(😆)を(👓)問(wèn )題にし(🧗)た(🧐)だけなんだ。」
先生の(🐰)言(🐶)葉の調子は(🔃)、(🔪)はげ(🗯)し(🗣)いとい(🚽)うよりは(📍)、むし(📖)ろ悲(bēi )痛だった。
飯(💢)島は、それまで、や(✡)はり入り口(kǒu )の階(🚭)段(duà(🤽)n )に立って、何かと指図さしずが(🐐)ましい口をきいていた。しかし、次郎(lá(🙏)ng )が雑巾をも(🌂)って大便所の中(😒)にはい(🏻)ったのを見ると、さ(🆔)すがに気がひけた(📴)ら(⛲)しく、指図する言葉(🖲)(yè(🐜) )のはしばし(🛂)がにぶりがち(🛅)になり、何(hé )かしら気弱さを示してい(😭)た。
「起きだしたようです。もう(🥘)だいじょう(🔭)ぶ(🍏)です(🚁)よ。」
七時(🈂)の朝食(🎍)まで(🖌)には、(👯)まだ(👙)二十分ほ(📪)どの時間(🥀)(jiān )があり(💘)、その間に食事当番は食卓しょくた(🏺)くの準備(🚳)をやり、そのほかの(🌬)ものは、自由に(🐇)新(xī(👝)n )聞に目をと(🕹)おしたり(🤢)、(⭕)私(sī )用をたしたり(🐅)するのだった。次(💤)郎(🌕)は、いつもなら、(🤕)こんな(📟)時間にも(🐴)、(🌸)できるだけ塾生たちに接触せ(🕚)っ(👔)しょくし(🏰)て、かれらの(🎳)感想をきいたりす(🍜)る(🎶)のだ(📄)った(⛎)が、今(🔩)(jīn )日(rì(📀) )は(📎)、(✴)広(guǎng )間を出るとす(👔)ぐ、塾(🧥)長室(🐋)に行き(✝)、(🔕)朝倉先生(🎧)に(🌟)向かっ(📏)て、なじる(🥫)ように(😿)言った(💛)。
次(🍐)(cì )郎は、(😅)い(📣)つ(🗿)にな(🍾)くつか(💛)れ(🅾)ていた(🍀)が、床(chuáng )と(😺)こについてからも、なか(🐎)なか寝ねつ(😋)か(👗)れなかった。
「その時、実は(🔓)大(dà )河君にいわ(😸)れた(🎾)こともあるんですが(💉)、(🤦)あとでゆ(📈)っく(📊)り先(🎏)生に教(😠)えていただき(♉)たい(🏺)と思(sī(🛰) )っています。」
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