「このまま放(fà(📚)ng )っとくと(😗)、上級生の権威けんいにか(🎄)か(☔)わるぞ!」(😙)
「あると(🐫)も。わ(🏣)れわれ(🐽)はもっと堂々たるところを見せてやるさ。少(👯)(shǎ(🐻)o )くとも、狐(🏸)(hú(😛) )の奴(🌼)(nú )みた(🎒)いな(🗂)、へま(🌉)はや(📩)らんよ。あいつ、自(zì(⛲) )分からわなに飛びこん(👋)だ(🚟)ようなものだ(👝)からね。」
「そりゃあ、知(🍖)らんだろう。」
それから(📋)あと、次郎は何が何(hé )やらわから(🀄)な(🆎)かっ(🔈)た。た(🎥)だ真(📱)っ(🌝)黒なものが周(zhō(🏎)u )囲(tō(🏁)ng )をとりかこみ、そこから手(shǒ(🥂)u )や(🏴)足が何本も出て、自(zì )分のか(🏸)らだを(💝)前(qiá(☝)n )後左(zuǒ(💸) )右(yòu )にはねとばし(🌤)ているよ(🈯)うな感じだった。
((🎗)自(💦)(zì )分は、大沢に、心にもな(👉)い偉が(👷)りを言っ(🛸)たつ(🌮)もりは少しもなかった。しか(🚘)し、自分(fèn )の(🕶)言(🍹)ったことに(💽)、ほんとうに自信があっ(🔂)たかと(🦂)いうと、そ(🔌)うでもなかったようだ。)
三人(🤼)はそれ(🤜)から、恭一(🌊)が階(🛶)下から持(🌟)って来た煎餅(♎)をかじりな(🧖)がら、(🚷)いろんな(🤗)話をした。これとい(🖨)っ(👴)てまとまった話(🤥)題もなかった(🍀)が、三人(rén )とも少(🙆)しも(🍙)飽いた様(🎁)(yàng )子がな(🤽)か(📋)った。学校(xiào )の話もおりおり出(⏱)た。しかし、次(🌝)(cì )郎は、(⛅)雨(👢)(yǔ )天(🍼)体操場事件につ(🤳)いて、自分から話(huà(🔇) )し出そうとは(💷)決してしな(🏪)かった(🍥)。
(🍧)大沢はゆ(🌥)っ(🐣)たりと(🕯)そう(🦗)言(yán )って、みんなを見まわ(🥚)した。
恭(gō(🏆)ng )一は次郎と大沢(👟)の(🌷)顔(yá )を見(😾)く(💠)らべなが(🦌)ら、答え(🏗)た(💠)。大沢は立(👫)(lì )った(📜)まま、それを(📋)き(🐲)い(🏄)ていたが、(🌓)にっ(🗨)こり笑っ(🍯)て、ま(😎)た腰をお(🎑)ちつけた。
乳(🧠)母のお浜(bā(⛅)ng )には(🏚)、次(😇)郎は、それ(📛)からも、(😘)た(🏑)びたび手紙を出(😩)し(💭)た。返事には(🔇)、いつ(🤱)もきま(⏪)って、一(yī )番(🤭)になれと(⬇)か、偉い(🐠)人に(📚)なれ(🌬)とかい(🧘)うよ(🔢)うなことが書いてあり(💭)、(📻)ま(🌂)た、それ(🕘)となく、今(🏹)度の母との(🚤)折合いがう(🎦)まく行って(🆔)いるかどうかを(💺)、(⚾)知り(📚)たいような文句がつらねてあった(💡)。次郎は、しかし、その(👰)いずれにも、たいして心を動(😢)かさなかった。彼は、そうした手紙によって、(😤)お(🖐)浜の自分に対(duì(🗯) )する愛情を十分に味わ(❇)いながらも、すで(🍭)に一段と高いところ(🈁)に立(lì )って、そ(🎯)の中(🧀)の文句の意味を読もうと(👪)する気持になっていた。それはちょうど、多くの大(dà )学生が故(📃)郷(❎)の母から来(♉)る訓戒(😥)の手紙を(🏄)読む(🍙)時の気持と、同(😂)じ(📝)ようなものであっ(📖)たらし(🥦)い。
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