「み(👢)んなはだかに(👊)なれ」(👔)
「五(wǔ )大洲の頭にかにを這はわせてやろ(🏼)うか」
「こんなきたないはきだめによ(🔸)くがまんがで(🔮)きるものだ(🚁)」と(🛁)光(📘)一は思った(🍵)。
「そ(🥄)うだ(⛷)、金があって時(shí )間があって学(🐟)問するものは幸福だ、わ(🍮)しの塾(shú )じゅくの生(shēng )徒はみんな不幸なやつば(🏾)かりだ(❎)、同じ土(🏨)地(dì )に生ま(📏)れ同じ年(🧙)ごろであ(🧜)り(😇)な(🥀)がら、ただ、金のために甲こう(🤽)は意気揚々(🐟)ようようとし乙おつは悄然し(🍐)ょうぜんと(🛳)す(🔻)る、こん(🛠)な(📄)不(🌧)公平(pí(🥣)ng )な話(huà )はな(🆒)いのだ(➡)、いいか安場、そこ(🔏)でだ(🔭)、わしは生徒共(🌔)の肩(🔳)身を広くさしてやりたい、金ずくではかなわない、(🥤)かれら(🤲)の学校(xià(🙍)o )は洋風(fēng )の堂々た(📽)るものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁が落(〰)ち屋(🥖)根がもり畳たた(🔷)みがぼ(📹)ろぼろだ、生徒は町を歩くにい(🛷)つも小さくなっ(🔸)てし(🏸)ょぼし(🥦)ょぼしている、(👯)だか(🏨)ら(🔨)せめて野球でもいい(🐋)から一遍(biàn )いっぺん(✨)勝たしてやりたい、実(🍃)力のあるものは貧富(fù )にかかわら(📱)ず(📸)優勝者(zhě )になれる(🎛)ものだということを(😤)知らしめた(❄)い、師範生も中(zhōng )学(🎢)生も(🚋)黙々生もくもくせ(🌴)いも同(tó(🕌)ng )等(🚷)(děng )のも(🎰)のであると思わせ(🕝)たい(🚺)、大手(🤟)(shǒu )をふって(💷)町を歩く気(😯)にならせ(💶)たい(⬅)、だか(🙈)らどう(🏷)して(🗨)も今(jīn )度は(🧞)勝(😅)たねばならん(🧀)、わしもこの年になって、(🌋)なに(🚬)をく(🧀)る(🐖)しんですっぱ(🗼)だかにな(🗻)って(😨)空(📈)あき(👸)地ちで(📋)バット(🙆)をふり生徒(🀄)(tú )等を相手に遊(yóu )んで(👧)い(📼)た(🍕)かろう、生(🛍)徒(tú )の自尊心を養成し(🐵)たいためだ(🙎)、そうして一(🕧)方(✉)において町(🎓)の(🏍)人々や(🚹)官学崇拝者を見かえしてや(🎚)りたい(🏃)ためだ、野球の勝敗は一(🚝)小事(shì )だが(🐄)、(⛴)ここで負(🍷)け(🥚)ればわしの生(🐄)徒はますます自尊心(🐓)を失(🎽)い肩身(shēn )を小さくする、実(🤝)に一大(❎)事(🤐)(shì )件だ、なあ(📒)安場、(🆖)今度こそ(🍧)はだ(💡)、なあおい、しっか(🎞)りやってくれ(🥁)」
「しかし、(🏥)諸(❣)(zhū )君(🐨)の中に活動を(🏧)見ない人(🌐)(rén )があるかね、どうだ(👝)」
「今日はゆ(✳)っ(📟)くり遊(yó(🎲)u )んで晩に(🎋)は早く寝る(🍌)こ(😤)とに(👝)しよう(😠)、(♐)いい(📠)か(🛄)、(🛺)熟(🔗)睡する(🌄)んだ(🙊)ぞ、(🚸)ひとりでも夜ふかしをすると(🤦)明日(rì )は(🥒)負ける(🚰)ぞ」
柳が(📈)ダイヤ(😭)モ(📛)ンドに立ったとき群集(jí )は一度に喝采(⏳)かっさいした。実(🚽)際柳(😝)の風(🚅)(fēng )采、その鷹(yīng )揚(📍)おう(📅)よう(🃏)な態度はすでに群(qún )衆(zhōng )を酔よわした。それに対して小(📔)原(yuá(🐫)n )の剛健沈(🌉)毅ちんきな(💰)気(🦖)宇(🏨)き(🦔)う、ふたりの対照はたまら(⏳)なく(🕶)美しい。
「やあ寝過ごした」と(🔎)千(🍹)(qiān )三(🦎)は(🥡)あわてて飛び(😣)起(📿)きた(📖)。
「そ(🎣)うで(🌡)す、(🕔)ぼくもずい(😌)ぶん中学(xué )校の(🏏)やつらに(📬)ばか(🚌)にされ(🚦)ました」
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