馬田(💥)は、ま(🍈)た「ふふん(🔎)」と笑った。そして、
「(🖇)じゃあ、千ち(🖕)ゃ(👤)んのいた(🥖)ずら見(🎃)ていたのね。」
(⬆)馬田は(📷)あざけるように(🚶)笑った。
「あら、次郎(😘)(láng )さん。……かまわないわ、そこから(🍙)は(😅)い(🙅)って(👼)い(😼)ら(🌱)っ(🧤)しゃ(📦)い。」
校長室が(🤕)ひっそり(✉)しているのにひきか(🚌)えて、教員(yuán )室(⚪)は何(hé(🧟) )となく落ちつきがなかっ(🚋)た(🧛)。三人(rén )、五(🏼)人と(📸)かたまって立ち話をしている様子が、あけ(🍽)放した窓から、いつも生徒たち(🥞)の眼にうつった。また四年(nián )や五年の教室に出て(🚦)来る先生(🤤)た(🦊)ちの(🔬)態(💿)度にも(💥)、(🌐)ふだんとかなりちがったと(🍭)ころが(🍻)あ(🚯)っ(💲)た。いつも駄じゃれをとばす(😆)のを得意にしている先生がいやにまじめ(🌕)だった(🈴)り、(🔳)これ(🦒)まで教(jiāo )科書以外の話(huà )な(🎺)んか一(🍱)度もしたことのない先生が、とって(👨)つけた(🔑)よう(🎅)に、修身めいた話をし(🎺)出したり、また中(♋)(zhō(🤹)ng )には、変(🔞)ににやにや(🌿)しながら、「こ(🍕)な(💮)いだ大(dà(➕) )垣前校長から(🤶)お(👝)手紙(🍒)(zhǐ )をいただいて(🛣)ね。」と、(📺)その手(shǒu )紙(zhǐ )の中に書いてあったと(⭐)いう一(❎)二(èr )の文句を(🍐)引き(🚠)出して、(🤵)前校(🏎)長をほめ、自分と(🕔)前(🍭)(qián )校長(🧞)の間(jiān )には(🗡)何(📰)か特別の関係(🗻)でもあ(💽)ったか(📌)のようにほのめかしたりす(🏪)る先生もあった。す(🕴)べて(☕)こういう(🍷)ことが何(😂)を説明している(💦)かは、生徒たちに(😂)むろ(🛃)んわかりすぎるほどわかってい(🐁)た(🔐)。だから休(😞)(xiū )み時間になると、彼(📄)らはそれを材料(🈷)にして先生たちの品定めを(💲)するのに忙し(📰)かった。こんな場(chǎ(🌉)ng )合(🕣)、いつも奇抜な(🤩)思いつきをやるの(👘)で人気(🛑)のある五(wǔ )年(🌽)の森(sēn )川(chuān )と(♒)いう生徒(tú )は、四(sì )年と(😳)五年の(👓)各(🗿)教室をまわってその(💤)品定(dìng )めをきいてあるいてい(🍗)たが(☔)、昼休み(📖)の(🤒)時間(🤮)には、もう校友会(huì )事務(🚮)室(🤸)の黒(🐟)板に「教(🥌)(jiāo )員適(🖱)性審(👾)(shěn )査採点(diǎn )表」というのを書きあ(🐇)げ(⚡)ていた。校友(🖇)会事務室(⛷)は、生(shēng )徒控所(suǒ(✨) )の横の小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸(📲)で仕(🐂)切(📱)って(📬)あっ(🚽)たの(⚾)で、控(🚞)所からは(⚾)ま(🌼)る見えだ(👝)っ(🔀)た。校(😁)友会の委員た(💏)ち(🌦)五六名が(🤵)中でわいわいさわいでいる声をきき(🐛)つけ(📆)て、ふだんは遠慮し(💞)がちな(🔮)一二(😢)年(nián )の生徒たちまでが押(🏐)しよせて来(🙄)たが、そ(💇)の採点(diǎn )表の左(📯)の端には、(🤳)馬賊(zé(🧗)i )、チ(🚼)ャップリン、(🕊)かまきり(🗓)、あざらし、お(🔺)でん(🎀)、花王石けん、長茄子、瓦煎(🏃)餅、といったような先生た(🕔)ちのあだ名が縦にならんでおり、(🏻)それ(🏛)に(🌠)括弧かっ(🏏)こして受持学科名が書(💘)い(🔅)てあった(🦑)。そし(🔏)て、(🤑)その右に点(🌉)数(🍩)(shù )欄と備考欄(👆)(lán )と(🎍)があ(💜)っ(🕢)たが、(🏜)点数欄(lán )には五点というのが一つあるき(〰)りで、あとはみな四点以下だった。零(🕓)点(diǎn )はさすがに(🍎)一つもな(🍕)かった。備考(kǎo )欄(lán )には、「品(🛑)性(xìng )下劣(liè )、(💨)御殿女中の如(😓)し」とか、「駈落かけ(❣)お(🍨)ち三(sān )回(huí )心中未遂一回」とか、(⭐)「野(🚒)心(🐯)満々、惜(➿)(xī )しむ(🧒)らく(🚽)は低能(né(😜)ng )」とか、「彼い(🥛)つの(📈)日にか悔い改めん(🌪)」とか、「愚鈍なるが如くにして、最(zuì )も警(🏐)戒を要す」とか、そ(📴)ういっ(🕺)たさまざ(🙀)まの文(📬)句が、い(➿)っぱい書(shū )きつめてあった。五(wǔ )点の評点を(🚭)もらった(🚠)の(🍇)は(🆚)「あざらし」先(xiān )生(🎵)(shē(⛎)ng )だったが(😂)、(🌫)その(🍰)備考欄(lán )には「性(🍶)粗野にして稚(🥇)気(🕑)(qì(😈) )あり、陰(⏹)険とは認めがたし、合否の判(🧕)定は後(🤷)日(rì(🕶) )会(huì(🕶) )議(🍀)の結(🐻)果にまつ」とあった(🌨)。
「本(běn )田(📧)(tiá(🔴)n )のやつ、ど(🐪)うしたんだろう。いやに考えこんでば(📔)か(🕸)りいる(🚻)じゃ(➿)ないか。」
「ス(🔐)ト(📰)ライ(💄)キに(📒)は、(👋)僕(👼)(pú(🌪) )、絶対に反(🤸)(fǎn )対(duì )するつもり(🏡)で(🏒)す。」
「僕も橋(qiá(🔋)o )を渡って様(🛠)子を見てい(👾)ればいいんでしょう。あれから村(👧)(cūn )の入(rù )口(🎖)までは(🖲)見通(🚽)(tōng )しだから、大丈夫ですよ。」(🤐)
(⛸)そう言って(😳)彼女が説明した(📳)と(🤾)ころによると、馬田(tián )のいたずら(🐏)は、もう(🎠)き(💻)ょうで(🐟)三(🥓)度目で、いつも(🧗)一(yī )心橋の向こ(⛹)うの土(🏺)手のか(⬅)げ(🕺)にねころん(🎫)だり(🅱)して(🛫)、道江(🥥)の帰り(🌺)を待(🛄)伏(🛒)せて(🏽)いる。最初の時は、だしぬけ(😴)に彼女(🧐)(nǚ )を呼びとめて手紙(🎁)を渡した(🖥)。道江がす(👩)ぐ(⛪)そ(🥧)れを投げすてると(📒)、彼(bǐ(🛷) )はあわ(🐴)ててそれを(🚖)ひろい(😋)なが(🤙)ら、何(🐞)(hé )かおどか(💬)すようなことを(🎊)言っ(🏊)た。二度目は、し(🧖)つこく道(👼)江の(🍋)そばにくっ(🏖)つい(🏯)て歩き(🧦)ながら、いろんない(🙊)やらしいことを言い、村(🏭)の入(rù )口近くになっ(🕊)て(🕓)いきな(🎎)り彼女の手を(🎠)握(wò(❇) )ろうと(🍃)したが、彼(💆)女は(🎐)大声を立(lì )てて(🦁)逃げ(🎩)た。そして(🈚)きょうは三(😵)度(dù(⛺) )目(mù )だが、道(🕎)江(🐽)の(🗨)方(💻)で警戒し(🤦)ていて(🐘)、(📦)馬田(tián )の(👪)いるのが(💹)わかったので、すぐ橋を引きかえしてこ(🥟)ちらに逃げて来た(🌡)、と(🥖)いうので(😶)ある。
「(🐀)思(sī )っています(♍)。あんなもの、何の役にも立たない(🎟)っ(🛒)てこと、(🏬)あとになって気(🈷)がついたんです。」
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