「ふむ。」(🤳)と、徹太郎は感心(⏰)したようにうな(👢)ずいたが、(⚽)「し(🐂)かし、少し考えが足(👴)りなかったと(🚞)は思わない(🤙)かね。」
(📑)次(cì )郎はだまっ(🌩)て馬(mǎ )田(🏃)の(🚚)近づいて来(lái )るのを見ていた。馬(🌙)田は、(🎻)次郎(láng )から二三歩のところで立ちどま(🧞)っ(✒)たが、その左肩はまだ(🦒)つき出(chū )したままだっ(🈸)た。
「しかし、それなら(🧥)、なお(🔞)さら(🎿)こんな時に(💣)は活躍しそ(👱)うなものじ(🛑)ゃないか(✴)。」
四人の報告(🎛)は(📣)、みんなを(🎑)ふ(🤺)き(📳)出(😚)させ(🦔)たり、憤慨(🕵)(kǎi )させたり、不(💧)安がらせた(🍨)り(🏳)した。しかし(🍗)、(💼)とも(🧚)かくも血(⬅)書が県庁に差出されるようにな(📀)っ(🙃)たという(🏋)ことで(💸)、一応納得なっとく(🤓)す(🍉)るより(🌶)ほかなか(💠)った。校(xiào )長(zhǎng )が教頭から紙片を受(🥈)取っ(😷)たあと、急に様子が(🙀)変ったと(🥌)い(🎥)うことについては(🐿)、四(sì )人(ré(🛷)n )をはじめみ(🙇)んなも不審に(🥞)思い、うまくペテンにか(👟)けられたのではないか、などと(🕡)いうものがいたが、事情(⌚)は(💈)間もなく判明した。それは、教員室(🚩)(shì )で(😘)先生(shēng )たちがひそかに話しあっている(🏵)ことが、給(🍟)仕の口をとお(💜)し(👨)て、いち(🏾)いち生徒(🏰)の(💭)耳に(🎞)はい(👆)って来たからであった。
「(🏴)な(🧘)るかも知(zhī )れません。しか(🖍)し、(⛅)なったっ(👼)てい(🛍)い(⛰)ん(🎷)で(🏍)す。」
次(cì )郎は、これまでにも(🎃)、しばし(❤)ば、自分の(🌂)全(😓)く予(⬆)期し(🕤)ない言葉を朝倉(📍)先生の(🆒)口(🧝)か(😚)らきいて驚(jīng )くことが(🍙)あった。しかし(📩)、今(jī(🎈)n )の言葉ほど彼を驚(🥃)かした言葉(🕥)は(🔴)なかった。こ(🌿)れ(🍎)までは、次郎(láng )が自(👣)分の考えに(🛰)裏書(shū )し(🔵)て(👑)も(⌚)らえる(📋)と(➕)思っている時(🏤)に、かえってそれ(🥕)を否定されたり(🌐)、何(💚)か得(🥥)意になっ(🤩)ている時に、(🖊)きびしい反省を要(yào )求(👩)され(🏁)たり(🈁)する場(chǎng )合が多(duō(🦖) )かった。今の(🧝)はまるでその(🐊)逆(nì )だっ(🚤)たという(🆕)こと(🏛)が、彼(bǐ )にとっては、この上(🛏)(shàng )もない驚(👗)きだっ(🐦)たのである。
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