(🛁)先生はつぎのクラモウ(⚽)のへ(📆)そを押(🎶)(yā )した(🚝)。
「い(🔩)やなかなかいい(🎫)、すて(💬)きにいい(🚅)」と安(🧗)場はいっ(⛷)た。
かれは光一(📴)の球(🏌)が燦然(🐥)さん(🚠)ぜんたる光(🏽)(guā(🤹)ng )を(👦)放ってわが思(🥒)う壺つぼを(♈)まっす(🛄)ぐにきたと思っ(🌸)た、か(🐄)れは八(bā(🦒) )分の力をも(🚎)って(🕥)ふった(➡)。
(❓)嘲笑ちょうしょう(🎰)罵声ばせいを(🙄)聞くた(☕)びに千三は頭(tóu )に血が逆(📝)上(🎎)(shàng )ぎゃくじ(🍲)ょうして目がく(😑)らみそうにな(📠)っ(🐘)てきた。かれが血眼(🦌)ちまなこになればなるほ(⛔)ど、安場(🐳)の(🛏)ノッ(👩)クが猛烈になる。やっと(👗)球をつかん(👗)だかと思(〽)うと一塁(✝)へ三尺(chǐ )も高い(🖐)球をほうり(🏒)つ(🔫)ける。見物人はますますわらう。
その日(rì )の試合は製粉会社の裏の広場(chǎng )でやること(👇)になった、(🚈)中(🤠)(zhōng )学(xué(🕋) )の運動(dòng )場は修(🏮)繕のために使用(yòng )ができなかった、朝か(🤞)らの快晴でかつ日曜で(🐊)あるために(🥇)見(⚾)(jiàn )物人はどしど(👤)し(❔)でかけた(➗)、豆(dòu )腐屋の覚平は(💙)早く商(shāng )売(👾)をしま(💛)って肩にらっぱをかけたまま(❄)でかけた、見ると正(zhèng )面(🔊)に大き(🍍)な網あみをはり、(🈺)白い線を(⛎)大地に引いて、三ヵ所(🔏)に大(🌭)きなまくらのようなものをおい(🎇)てあ(🌿)る(👡)、(😙)二本(🕦)の長い線の両側に見(📍)物(🚡)人が陣(zhèn )どっているが、(🥎)草の上に新聞(🧘)紙を敷いて座ってる(🔮)のもあり、また(🍁)むし(🈷)ろやこしかけを(💲)持ち(🚛)出したの(🐰)もあった。覚(🚩)平はかく(👗)まで野(yě )球(🛴)が(📒)人気(🐭)をひくと(🎀)は思い(🧡)もよらなかった(🌁)。かれは野球とはどんなことを(✍)す(😵)る(🏏)も(🌜)のか知ら(🈂)な(🚕)か(🛄)った。かれは豆(🌈)腐お(👹)けをになって町を歩くと(🏎)き(📯)、おりおり子供等に球を頭に(🗳)あてられ(🥕)たり(✒)背骨を打たれたりする(🤐)のでむ(🚸)し(🤰)ろ(⛲)野球に対して反感を(🌴)いだいていた。
「かわいそうに青木(mù )は今日きょうはばかにしょげかえって(⌚)いる、一(yī(🍨) )本(běn )ぐらいは(🍛)打たして(🐿)やりたいな」
「ラッキ(🚇)ーセブンだ」(👛)
と(🐐)浜本(🧗)とい(🕤)う(🎺)剣(jiàn )道の(❎)選(🥟)手(🥥)(shǒu )がいった。浜(bāng )本(běn )はすべ(🈚)てハイカラなものはき(🔴)らい(🐼)であった、かれは(😈)洋服の上にはかまをは(📓)いて学(xué )校へ(🗜)来たことがあるの(📳)で、(🙅)人々はかれを(😆)彰義(yì )隊(duì )しょうぎた(🐞)いとあ(🍓)だ名した(🕵)。
「おい、だ(🥋)いじょ(📟)うぶ今日の試(🆔)合はこっちの(🔥)ものだぞ」(❤)
寄(📈)(jì )宿(xiǔ )舎に閉(🔺)じこめられ(🚌)てかごの(❣)鳥(🍵)のご(📨)とく小(📀)さくなっている師範生の(🔶)目(🤗)から(🖤)見ると、中学生(🐍)の(🈳)生活はまっ(🔧)た(🤬)く不(🎚)(bú )潔(🥅)で(🕓)あり放縦(zǒng )ほ(😦)うじゅう(😜)であり頽(tuí )廃的たいはいてきであ(🈺)る。
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