日本《あそこ 無 修正》2行目ライン
あそこ 無 修正あらすじ
「や(🥚)けになんかなりませ(🍠)ん(🔥)。しかし、自分で正しいことをし(🕒)て退学(🧖)されて(🏳)も、ちっと(🍉)も恥ずかしいことはない(🍶)と思ってい(🚶)る(⌛)んです。」
次郎は(🥚)、これまでにも、しばしば、自(zì )分の全く予期しない言葉(🤙)を朝倉先生の(🤹)口から(🌉)き(🛃)いて驚くことがあっ(💅)た。しかし、今の(👼)言(yán )葉ほど彼を驚(jī(🔎)ng )かした言葉はなかった。これまでは、(👜)次郎が自分の(⚡)考えに裏(🎙)書し(🏰)てもら(🎒)えると思っている時に、かえってそれ(😛)を否定(dìng )されたり(😄)、(📧)何か得意(yì )に(🥂)な(🎥)って(🌂)いる時に、き(👆)びしい(🤲)反(🏐)省を要求されたりする(🈚)場(🗽)合が多(🈚)か(🙁)っ(🏀)た。今(🥏)の(🗳)はまるでその逆だったということが、彼にとっ(💟)て(🚋)は(💍)、こ(🐩)の上も(👝)な(🛬)い(🎒)驚(jīng )きだっ(🈴)たので(⛵)ある。
「僕、(👮)馬(👖)田と同じ(📅)ク(🕰)ラスです(📂)から、(🌮)毎日いっしょ(⛳)に(💺)帰(guī(🏺) )ろ(⛪)うと思えば帰れる(🐚)んで(🐩)す。」
こ(🚢)の(🗃)採点(💝)表の波紋は決して小さくなかった。押(🧘)しよせた生徒た(🖌)ちにまじ(🗣)って(🈳)、あとでは先(🍁)生たちま(📹)でが(🙏)代(dài )る代るのぞきに来(lái )た。生徒たち(🎿)は、(💽)採(cǎi )点(🌤)表(biǎo )に(🚨)のってい(🕎)る先(xiā(📷)n )生が来ると、一々(🦋)その(🥧)点数を大声で叫(🈲)んだ。中に(🏻)は、備考欄ま(🎐)で読みあげる者(zhě )も(⏭)あった。先生の中(👛)に(➖)は(⛅)、自(🔥)(zì(🔌) )分で自分の綽(chāo )名を(🤖)よく知(zhī )っている先(🧚)生もあり、そうでない先(🥡)(xiān )生もあったが、そ(🌻)んなことで、(🈹)どの先生もいやでも自分(😨)の(🚶)綽(🍪)(chāo )名をはっきり(💏)知らさ(🧗)れるという結果になった(🚂)。もっ(💋)とも、中(zhō(🔊)ng )学の先生で、自分(fèn )にか(🥉)ぎって綽名(⛽)はな(🛡)い(⬇)など(😚)と安(🍧)心(xīn )しているほど(🔶)いい(🗳)気(🍳)な先(🔺)生(shēng )はないはず(💞)な(😨)のだから、それは大したこ(🎪)とでは(🐣)なかったかも知(zhī )れ(🕊)ない(🌒)。しか(📰)し(💪)、綽名(🤴)といっ(👯)しょに、自分の点(🎽)数ときびし(🍈)い評語とを知ら(🤐)なければな(⛱)らなかったということは、何(hé )といって(🌰)も(📫)最(zuì )近(🐩)の(😪)大(📨)きな試煉であったに相違ない。ある先生(🦑)は顔を(🔘)ひ(💕)きつらせてガラス戸のまえに棒立(🗯)になり、(💤)ある先(😯)生は一(🌸)た(➿)ん顔をまっかにしたあと、強い(🖐)て微(🏎)(wē(⏱)i )笑(🎆)をもらし(😸)た。しかしどの先生(📨)も最後に(⏹)は、(🍔)自分にはまる(🍘)で(🧛)関係のな(🥨)いことだ、と(🙀)いったような(〰)顔をし(🍲)てその場を(📉)立ち去った。た(🎉)だ「あざらし」(🔝)先(💞)生(shēng )だけは(👷)、その綽名が自他共にゆ(🗾)るすほど有名に(👳)な(👱)ってい(🤦)て、ごまかしが(🍕)きかな(🍚)かったた(😚)めか、それとも、備(⛽)(bèi )考欄に(🛰)あっ(🔜)た通(tōng )り、(⬆)事実粗野の稚気ある性格(gé(⬇) )の持(chí )主(zhǔ )であっ(🦔)たた(🎀)め(🖐)か、そ(⭐)の大(dà(🛢) )きな口(kǒ(🌎)u )を思い(⛺)きり横(🍊)(hé(😭)ng )にひ(🎴)ろげて(🔺)、よご(💻)れ(🍶)た上歯をむき出(chū )し、(💟)天井(🆔)(jǐng )を向(xià(🐞)ng )いた鼻の下に灰(huī )色のあら(👎)いひげを針のように立(lì(➿) )て、内(🤓)をのぞきながら、「(🆖)わっは(⏩)っは」と笑(xiào )った。そ(💏)して、(🎠)「わしだけは(⚫)合(♟)格の見込があるちゅ(☔)う(🐨)のか。ど(🤦)うかよろしくたの(👸)むよ(🖲)。」(💖)と言うと、くる(🙍)り(✋)とうしろを向(📖)いて(💵)、もう一度「わ(😳)っ(🥁)はっは」と笑い(📣)、(🔠)歯(chǐ )をむ(⛲)き出したまま、むら(👻)がってい(👝)る生徒た(🕖)ちを押しわけて帰って行った。
道江(jiāng )の家(💍)は、馬田と(🕵)同じ(🚤)く橋を渡(🏝)った向こうの村にある。彼女(🏻)が学校の帰り(🈁)に、大巻や本田に用が(🍰)あ(✡)って、橋(🛁)を(🐝)渡らな(🚾)いでま(💞)っ(😂)すぐこちらの土(tǔ )手(🦃)を行くことはし(💘)ばしばだ(💰)が、きょうの様(yàng )子は決して(😊)ただご(🍦)と(🗣)ではない。彼女は、(🏬)或い(⏳)は毎日(📡)のように(🤧)馬田に学校(xiào )の帰り(👪)をおびやかされてい(🔘)るの(✈)ではあるま(🗿)いか。次郎は、ついこないだ(🍿)自(🏽)(zì(🐔) )分(🤕)の(👣)家の(😼)階段の上で、道江と馬田(🚻)(tián )が出っくわした時(🆚)のことを思いうか(⚽)べな(🚱)がら、そんなふうに考(🍿)えた。
次郎(🛐)(lá(😺)ng )はすこし顔をあからめた。が、すぐ思いつい(🐯)たよ(🉑)うに(🌽)、
そこ(😥)まで考えて(📄)来た時(shí )に、ふと、隙間風のよ(🍓)うに(🔻)つめたく彼の頭を(🕧)よぎったもの(🔊)があった。それは、自(zì )分(fè(🌶)n )たち(🐌)の運(⛓)動が(👏)幸いに(🕯)成(📞)功し(🅰)て、どうなり県当(🎫)局の意志を動(🌝)か(☝)し得たとして、先(♒)(xiān )生は(🚱)果し(🕝)て留任(🈯)(rèn )を肯(🚕)がえ(🌡)んじられ(🔞)るだろうか、という疑(yí )問であった。この疑問は彼を(📚)ほとん(🛴)ど絶(🤱)(jué )望に(🕰)近(jì(🌤)n )い気持にさそ(🐡)い(〽)こんで(🚄)行った。先(💔)生のお気質(🔟)として、そんなことが出来るはずがな(🤷)い。自分は、た(😬)だ一(🐔)(yī )途(tú )に先生(🔜)の留(🐦)任を目あ(🎃)てに、血書(👿)(shū )を書(shū(🌜) )いたりして一(🌫)所(suǒ )懸命(mìng )になっているが、(🐉)先生にしてみると、落ちつくと(🌤)ころ(🍰)は最初か(✳)ら(🎣)は(🧒)っき(👣)りきまっていた(🚥)のだ(🎟)。自分(🥃)(fè(😟)n )はただス(🏪)トライキに口火を与えるた(✖)めに(👜)、(👩)そして先(xiān )生の最後に(😳)泥を塗るた(✋)めに(🎚)あの血書(shū )を書(📥)いたのではなかったのか(📲)。
「(⏩)なるほど(🍞)。これは(🐔)痛(tòng )いところを(🥏)一本(🆕)や(🤜)られた。僕もい(⬅)つの間にか現(xià(🎍)n )実(🐭)主(zhǔ )義者になってし(⛷)まっていたわけか。ははは。とこ(🕵)ろで(💺)、君の考えが足りなかったというのは、すると、(⛔)どうい(🕹)う点かね。」
「そう(🥀)いえば、(🚼)昨(zuó )日本田は、(😳)変に人の(🌫)顔ばかりのぞき(🔽)ながら(🤽)血(xuè )判を(⛓)して(🛥)い(🆒)たが、(🎄)ひょっと(💡)する(🛹)と血判(pàn )をごまかしたんじゃ(😘)ないかね。」
「なに、用がないから(🛺)？(📗)」
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《あそこ 無 修正》関連作品
日本週次チャート