「私に言わせ(😄)ると、それは、君(🧛)らに、ほんと(🙀)う(🃏)の意(🆙)(yì )味(wè(😿)i )で自分をたいせつ(🧀)にする心がないからなの(💸)だ。言(🚬)いかえる(🥠)と(🕯)、(🛬)君(jun1 )らには、自分で自(🛳)分をた(🔍)い(♒)せつに(🍐)する自主性と(👩)いうもの(💐)がまる(🍨)でない。さら(🔍)に言(yán )いかえると、君(👳)(jun1 )らは多数をたのみ、多数(shù(🔈) )のかげにかくれて(✴)、何よ(🥟)りも(🕺)たいせつな自(zì(👥) )分の良心を(🥪)眠らせるこ(🀄)と(⛸)に(😮)平気な人間なのだ。私は、現在の日(rì )本人(🚂)の大(dà )多数がもっ(🕛)ている最大の弱点(diǎ(🎠)n )を、君らの今(👶)(jīn )朝(🛥)の起床(🏩)の様(yàng )子(zǐ )でま(🦔)ざまざと見せつけられたよ(⬆)うな気がして、(📂)全く、暗(➕)然(rá(🐿)n )あんぜん(🚌)と(🕖)ならざる(💆)を得な(🐐)かったのだ。――」
もうそ(🏐)のころには、塾生(shēng )たちは、室(shì )内の掃除整(zhěng )頓をすべて(🔎)終(zhō(🔀)ng )わって、(⛔)最後に、廊下や、玄(😘)関げ(🚜)んかんや、そのほかの出入(rù )り口(🍅)の掃除にかかっているところだった。むろんそうした掃(sǎ(🚰)o )除も(💛)、分担(dān )ぶんたんは一(yī )通り(🌑)きまっていたが、厳密には境界が定め(🏉)ら(🍭)れ(📯)ないために、(👷)塾(🏙)(shú(🔥) )生たちは(🖱)かなり入(🛐)りみだれ(🚃)ていた。
次郎が入(🥅)(rù )り(📩)口に立って(🌒)様子をながめていると、
「君のまじめな常識がそれを許さ(🐘)ないだろ(⛷)う。」
道江(🔽)とい(🤩)う一(☔)女性が、間もな(🔗)く、自分の目(mù )の(🏪)まえに(🐁)現われるという小さなでき(🏯)こ(🚪)との予(😽)想(🛰)、――大きな人間(🥨)社会の運(💡)行うん(🐬)こうの中では、(😗)まったくどうで(🎽)もいい(📥)よう(👁)な(📀)、(✳)そうし(🚩)た小(🕡)(xiǎo )さなできごと(🖖)の(🔕)予想よ(💗)そうが、どうして(🍩)こ(🌱)れほどまでに自分(fèn )をま(🍍)ごつか(😫)せ、自分(fèn )の不断の(📱)心の(📃)修(🔭)練を無力にする(🤚)のか。どうし(🏟)て、現(🎌)在(🦆)友(👖)愛(ài )塾におおいかぶ(🗨)さっている(🔀)深刻(🎿)な問(🏼)題以(🤓)(yǐ )上に(⛅)、(🛅)自分の(🤳)心をな(🙄)やま(🥂)す(🎞)のか(🤵)。女(🌌)性と(🥌)は、(⭐)恋愛(🎟)(ài )れんあいとは、いったい何だろう。それ(🎸)は、(🈹)これま(🎣)で自分が考えて来た人間(jiān )生活の(🔛)秩序とは(🤵)、全(quán )く次(😜)元(⛱)(yuán )のちがっ(🔌)た秩序(🥛)に(📹)属す(😨)るものだろう(🚲)か。
飯(fàn )島(dǎo )は(🎙)、それ(🌒)まで、やはり(🐴)入り口(kǒu )の階(jiē )段(⬇)に立っ(📻)て、何かと(🌺)指図さしずがましい口(🐚)(kǒu )をき(💟)いて(🈹)いた(😍)。し(🔂)かし、次郎が雑巾を(⌚)も(⛎)って大便所(🛤)の(📅)中にはいったのを見ると、さす(🥨)が(💨)に気(🐚)がひけ(⏳)た(🥎)らしく、指(🔘)図する言葉のはしば(🍘)しがに(🙌)ぶ(🔇)り(🎒)がちにな(🤓)り、何かしら気(💐)弱さを示していた。
「おはよう。ここは何(♍)室(🍌)の受け(🙆)持ちで(🏙)したかね。」
「こ(📲)れで(🚾)、(🔂)と(🔛)もかくも、(💃)ここの生活設計がおたがいの(🈴)ものとしてできあが(⛩)った。お(🍦)たがいのも(⛪)のとしてできあが(😛)った以(🏯)上(🐢)、(📧)そ(🥁)れがうまくいかなければ、(🕑)おたがい(😀)の(🔩)責任(🐾)だ。むろん(🗃)この設(✅)計は、明日か(🛎)らのすべり出(chū )しに、い(🚀)ちおうのよりどころを与(yǔ(🏟) )えたまでで(🙍)、これが最(⚾)(zuì(🚭) )上(🛴)のものであるとは(👕)保(bǎo )証できない。だから、だんだんやっていくうちに、不(🦊)都(🛏)合な点があれば、い(🖱)つでも(🚯)修(🔵)正しようし、また(👑)、新しい案が出(🐱)て、それがい(👡)いもの(📤)であ(🕺)れば、(🚬)どしどしと(⛑)り入(📂)れて(🚋)行(🤮)くことにし(📚)たい。そ(😢)うい(⏪)うこと(🕔)をや(🍘)る(🔛)のも(💃)、やはりお(❓)た(💐)がいの責任(rèn )だ(📅)。あらためて(🌕)言うが、友愛と創造(🏣)、この二つ(🙄)を精(♈)(jī(🤘)ng )神的(de )基調として、こ(⛷)れからの(🏻)おたがいの生活を、すみか(👤)らす(👒)みまで(🍐)磨みがきあげ、いきいきと(⏸)した、清らかな、(😡)そして(⛅)楽しいものに育てあげ(🧞)ていきたいと思う。」
「どの方面の希(🌘)望者(🎋)(zhě )が(🐽)多(💿)かったんです(🤪)。」
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