「(🔙)では(♓)、どうした(⚾)らいいの?」(👫)
「見(🍖)張りって、どうするの?」
「そうかし(🤟)ら(📔)。」
次郎(💦)は、こ(🥁)れまでにも、しば(🦄)し(🌬)ば、(🕡)自分の全く予期しない言葉を(🥢)朝(chá(🤡)o )倉先生の口からきい(👱)て驚くこ(👺)とがあった(💱)。しかし、(⛔)今の言(🆓)葉(yè )ほど彼を驚かし(🅿)た言(yá(🚶)n )葉(yè )はな(🌉)かった。これま(👔)では(⛷)、(💃)次(✔)郎(lá(📏)ng )が(♑)自(🈯)(zì )分の考(kǎo )えに裏書し(👾)てもらえると思(😵)(sī )っ(💑)ている時に、か(🚑)えって(📻)それを否(fǒ(🔄)u )定されたり、何か得意になっている時に、きびしい(🍟)反(🆙)省を(🧙)要求(🤢)されたりする(🔛)場合(🛂)が多かった。今のはまるで(👡)その逆だったと(😅)いうことが、彼(bǐ )に(🚋)とっては、この上もない(🔶)驚きだったの(🍃)である。
「ええ(🆚)……出し(🕦)ました。」
彼(bǐ )は、しかし(🧙)、それか(👓)らも(🛎)、校(xiào )内を方(🍇)々歩(bù )きまわって(🚗)、(♑)上級の生(🗿)徒たちが幾(💶)人かかたまっ(🚍)て話して(🛋)い(⛑)るの(👐)を見(📦)(jià(🎸)n )つ(🧞)けては、そ(😘)の(🤶)仲間に入(rù )り、それとなくスト(💍)ラ(🕤)イ(♑)キを煽(🏸)動する(💓)よう(🕹)なこと(😠)を言(yán )ったり、次郎をけなしたりすることを忘(😫)(wàng )れなかった。
次郎は縁(yuán )側(cè )に(👆)にじり出て、あぐらをかき、ぼんやり庭を(📭)眺めた。午後三時(🏟)の日(rì )が、庭(⚽)隅の夏(🥛)蜜柑の葉(🕚)(yè(🗑) )を銀色にて(🐰)らして(🦄)い(🥀)る(🧙)のが(🅿)、いや(🗻)にまぶ(🏨)しかった。
敏子(📓)(zǐ )の(🌯)言葉つきには、(❌)道(dào )江(jiāng )と同じ意(yì )味のこ(🍍)とを言(🕡)うにし(♏)ても、どこと(🌜)はなしに知性(🐶)的な(🕸)ひらめきがあった。次郎(🙆)には、そ(🧞)れがは(〰)っきり感じられた(🕕)。そ(🤜)れだけに、彼の(💿)道江に対する腹(🥂)(fù )立たしさは一(yī(🗡) )層(📔)(céng )つのるので(📼)あっ(🚲)た(🌠)。彼はいかに(🛏)も不(🤾)(bú )服そうに(🕸)、しばらく敏子の顔(💡)(yá )を見(jiàn )つめ(💴)ていた(🔹)が(🥜)、
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