「(🍛)私に言(⛪)わせると、それ(🕷)は、君ら(🚞)に、ほん(🌓)と(🐏)うの意味で自分(🍎)をたいせつにす(🐜)る心(🥊)(xīn )が(🛩)ないか(🍆)らなのだ。言いかえると(🦀)、君らに(🐽)は、自分(🏋)で自分(♌)(fèn )を(🐍)たいせつ(🌶)にする自(zì )主性というもの(📊)が(😋)ま(👽)るでな(👎)い。さ(🔂)ら(🗞)に言いか(🚟)え(🏕)ると(❌)、君(🤧)ら(🍷)は多数(💰)をたの(♒)み、多(duō(💍) )数のかげにか(🧒)くれて、何よりもたいせつな自分(🗣)の良(👋)(liá(🦖)ng )心(👆)を眠らせ(🉑)ることに平(píng )気(❎)な人間(😫)なのだ。私(sī )は、現(xiàn )在(zài )の日(➡)本人の大多数がもってい(🎊)る最大の弱点を、君(jun1 )らの今(jīn )朝(🍢)の起床の様子でまざまざと見せ(🍿)つ(⏰)けられた(🏟)よう(🏞)な気(🎢)(qì )が(🕟)し(📳)て(🚳)、全く、暗然(rán )あん(🙂)ぜんとならざ(🎤)る(❔)を得なかったのだ。――」(⛱)
「選挙(🖋)な(😝)ん(🎸)てそ(💭)んなものら(🔟)し(🚝)いよ。どこで(🤝)も(🐽)たいていは心臓(🎋)の強いのが勝(shèng )ってい(🐮)るんだ。」
「ええ、は(🚺)じめのうちは、いつ(🦅)もこんなふうですよ。五分や七分はたいていおくれます。」(⛳)
「ぼ(😹)くは、ながい(🐼)こと友愛塾の仕事を手(shǒu )伝わせていた(🍞)だいていながら、その精神がまだちっ(🦂)と(✂)も身(shēn )に(🤚)ついて(🔁)いなか(🍡)ったために、けさのよう(♈)なあやまちを犯(♿)してしま(🤕)い(🎧)ました。ほん(♓)と(🐵)う(🔸)に恥(🎯)はず(🥑)かし(🧙)い(🏳)ことだ(🦎)と(🐯)思っています。しかし(🤮)、その(🔉)あやま(❓)ちによって(😋)、開(kā(🍦)i )塾(🥣)(shú(🍶) )そうそ(🤞)う、(📐)大河君(jun1 )のような、友愛(ài )塾(😍)精神(🏅)に徹底した、(🌈)実(shí )践(jiàn )家じ(♿)っせんかの魂(📮)た(🦍)ましいにふれるこ(🎒)とができたことを思(sī )いますと、一方では、(🛵)か(🎮)えっ(🖖)てありがたいよ(👉)うな気持(chí(🗺) )ちもし(❄)て(🥕)います(❓)。」
(😠)二人は声をたてて(🚋)笑った。次郎(lá(🌒)ng )は(⛽)、しかし、すぐ真(zhēn )顔まがおに(⌛)なり、(🐏)
「それに、(🍥)今朝はすいぶん寒かったし、平木中佐どころで(☔)は(🐏)なかったん(🐺)だろう。」
塾生たちのある者にとっては、朝倉先生のそうしたやり方が、非(fēi )常に皮肉(🦖)に感じ(🍥)られた。
次(cì )郎(♑)は(🥡)ぎくりとして、うまく返(fǎ(🔸)n )事(shì(🥗) )ができなかっ(🤠)た(🥥)。大河のに(🍢)っと笑(🐆)った顔と、その時言(🛄)った言葉とがあ(💹)らためて思い出され(🏂)たの(🛁)だった。かれはしばらく(💒)眼(yǎn )をふせていた(🐲)が、(🐬)
と、次郎はちょっと考(kǎ(📯)o )えて(😮)い(🥞)たが(🔊)、
飯(fàn )島(dǎo )は(✊)、それま(🚿)で、やはり(🚜)入り口(🤴)(kǒu )の階段に(🚲)立(🥪)っ(🐻)て(🔨)、何かと(🌰)指(🤙)図(🤚)さ(🍏)しずがましい口(🐲)をきいていた。しかし、(🐼)次(📀)(cì )郎が雑巾をも(⤴)って大(dà )便所の中にはい(👙)ったのを見(jià(⛔)n )ると、(🔘)さすがに気(qì )がひけたらしく、指(🌇)(zhǐ )図(🎅)(tú )す(🔺)る言(🈲)葉のはしばしがにぶりがちになり(🥧)、(🎤)何かしら気弱さ(🆙)を示してい(🌹)た。
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