ところで、かれの言(🍮)葉(🤵)が終(🤵)(zhōng )わるか終わらないうちに、二三の(💣)室か(🙌)ら、急にさわがしい(💣)人(ré(⏬)n )声や物音(yīn )が、廊下を(🚳)つ(🍢)たってきこえ(🕖)だし(⭕)た。
(🆙)か(🖤)れは、(👅)窓ガラス、窓(🧚)わく、(🆙)板壁(🍳)、ふみ板(🦌)と(🦔)、上(🦍)(shàng )から下へ、つぎ(🍵)つぎに拭(shì )ふ(🍈)きあげて行(🐖)きなが(⏯)ら、おりおりそ(⏯)とをの(⬅)ぞいて飯島の様子に(🔛)注(🌬)意していた。そのうち(🕛)に、(💘)飯島(🥅)は急(🔔)(jí )に何か(🤖)思い出したよう(🤖)に叫(🚋)さ(⛸)け(👰)んだ。
「な(🚴)るほ(🏍)ど。……ふん。……そうい(🌚)う(🍐)もので(➿)す(🌫)かね。……(⤴)あ(🐰)るい(🕵)はそう(🏚)かもし(👅)れない。」
二人が午(🌪)前(🎽)(qián )中(zhōng )に来(🔉)(lái )る(🚐)と(🤸)すれ(🐐)ば、もうそろそろ(🐫)来るころだ。め(🗂)いった顔(👚)は見せたくな(⏹)い。い(🏘)っそ(🔤)門のそとまで出て(🧖)愉快に自分(fè(🗓)n )のほう(🐅)から迎(🏢)むかえ(🥍)てやろ(📑)う。あとはあたって砕(👞)くだけ(🧣)るまでの(🔶)ことだ。―(😔)―かれは冒険(🦂)ぼうけんとも自棄(qì(🐍) )じきともつ(🕘)かな(🍀)い気持ちで、自分(fèn )自身をは(👒)げましたのだ(👣)った。
つきあたりに、大便所(suǒ )がこ(💶)れも七つほど(🚺)なら(🏕)ん(😼)で(😾)いる。そのうち(🉐)の、右(🏄)(yòu )はじの一(yī )つ(🧀)だ(🚍)けが(🦎)戸が開いており、その少し手前(qián )の、たたき(📝)の上に、水をはっ(🙎)たバケツが一(🍴)(yī )つ置い(🕌)て(🛠)あるのが見(jiàn )えた。戸の開いた(🚟)便(♌)所(🌂)の内(nèi )側は、電(🆔)燈(🚶)の光を(🕠)斜ななめにうけているので、よくは見えない。しかし、だれ(🐄)か中(zhōng )で掃除(🏨)を(🌷)していることだけ(👀)は(🐸)たしかだ(📄)った。六人の室員のうち、飯島は入り口に立ってお(⛩)り(🌌)、両(🔒)がわの小便(♋)所(🍆)に二(🏵)人(💷)ずつ(🥌)働いているの(🧓)だから、(📳)あとの一(yī )人は大(dà(⬇) )河にきまっている。次郎は、(🌽)そう思(📢)(sī )って、すぐ声(🍘)をか(🆙)けようとした。し(🖼)かし、なぜか思(🍬)(sī )い(🌊)とまった。そして(🐖)、入り口(kǒu )の(🍩)横(hé(👝)ng )の(🛏)板(🏆)壁(🔆)いたか(🔴)べに(🏅)かけてあった便所用の雑(😯)(zá )巾を一(👀)枚とり、それを(🛡)た(🤹)たきの上のバ(🔴)ケツ(🖋)の水にひ(🔌)たして、しぼった(👳)あ(🥄)と、大河の(🤡)はいっているのと(🏑)は反(🛴)(fǎn )対のはじ(🏋)の大便(bià(🏊)n )所の戸(hù )をあけ、(❣)中にはい(🔟)った。
朝倉先生は、そ(⏺)こでまた口をつぐんだ。塾(shú(🐡) )生たち(🥖)の中には、話がそれで終わ(🔖)ったのかと思(sī )い、そっと眼をひらいて、先(🚜)生(👛)の顔をのぞいて(👘)見た(🛩)ものも(🤞)あった。
「(🆎)いや、そうではある(🚎)まい。世(😳)の常の心(xīn )では、(💠)ああは(🚅)つけるもの(👶)ではない。わしの(🏨)耳(ěr )には、その(🥠)まま仏界(jiè )ぶ(⚫)つかいの(🉑)妙音み(📨)ょ(😥)うおんと(🏉)もきこえ(🐷)たのじゃ。鐘(zhōng )をつくなら、あ(🧕)の(🙌)よう(👈)に(👤)つきたいものじゃ(🤨)のう。何も遠慮えん(🧀)りょ(💏)す(🎸)る(🚭)ことは(⛽)ない。み(🎂)んな(🕯)の心得(👮)にもなることじゃ。かくさず、そなたの気持ちをきかせ(🥑)て(👲)はくれ(🈷)まいか(🎠)。」
かれは、(⛄)掃除(chú(🐺) )そ(📛)うじ(✝)をしながら、根気(qì(📭) )よく鳴(míng )り(🏧)つづけている板(bǎn )木の音に、(🤘)ふと好奇心こうきしんを(😱)そそられ(🚍)た。それは、(👣)鳴りはじめた時刻(kè )がきわ(⏸)めて正(zhèng )確(🍥)だ(🛠)っ(💅)たか(🍶)らばか(🛐)りで(😾)なく、その音(🏡)(yīn )の調子に何(🀄)かしら(⚡)落ち(💠)つ(🆎)き(🛒)があり、しか(👓)も、いつまで(♎)た(🖍)ってもそれが乱(luàn )れなかったからであった。
(🍺)もうその(📧)ころには、(🦃)塾(shú )生たちは、室(🈸)内の(🌇)掃除(chú(🐷) )整頓をすべて終わ(🍿)って、(🗣)最(zuì )後に、廊下や、玄関げ(⚡)ん(🌅)かん(😯)や、そのほかの出入(rù )り口(kǒu )の掃(😽)除にかか(🈺)っているところだった。む(🍰)ろ(🔱)んそうした掃除も、分担ぶんたんは一通りきまっていたが、(➿)厳密(🌒)(mì )には境界(jiè )が(🐕)定めら(😜)れない(🎆)ため(📁)に、塾(🍑)生(shēng )た(🎮)ち(🐙)はかなり入(rù )りみだれていた。
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