そのころ学校内で奇(qí )怪(🌻)な風説が伝わった(🍏)、生(shēng )徒の中で(🍮)女学生と(🕓)交(jiāo )際(🈶)し、(🔳)ピアノやバイオリン(🔲)の合(hé(🏬) )奏をしたり、手(shǒu )紙(zhǐ(🗣) )を交換したり、飲食(🐢)店に出入り(⏫)したりする(👷)ものがあ(💬)る、いまのうちに探し(🍭)だして制裁を加えなけ(😬)れば浦(🥑)(pǔ )和中(🤙)学(xué(🥉) )の(👑)体面(🔶)に(🧚)関(🦗)する。
「(🦅)手塚は不幸な男だ(🍲)」(💅)
の声(shēng )が鳴り(🛐)わたった。ちょう(🍴)どそのとき黙々塾もくもくじゅ(🚱)く(🥪)の一(yī )隊(🕳)が入場した(🚂)。
寄(jì )宿舎(shè )に閉(🏂)じこめられてかごの鳥のごとく小(🥄)(xiǎ(🏌)o )さくな(🗄)っ(🔽)てい(🏎)る師(🖖)範生の目から見ると、中学(🦆)生(🐤)の生活(🕣)はまった(📯)く不潔(👀)であり放縦ほ(🖊)うじゅう(📦)で(🔐)あり(🔗)頽廃(fèi )的た(🚨)いはいてきである(✉)。
見物人(👤)は(🌽)拍(pāi )手(🌏)(shǒ(🥊)u )喝采は(🥏)く(🎪)し(🚑)ゅかっさいした、すねあて(🗽)とプロテク(🤬)タ(🙏)ーをつけ(👢)た肩幅(🦏)の広い小(🐪)原は、マス(➿)クをわ(🐛)きにはさみ(🐐)、ミ(🍳)ットをさげて先(xiān )頭に立(🚫)った、それにつづいて眉目(🌌)秀麗び(📕)もくしゅうれ(🗜)いの柳光(💪)一(yī )、敏捷(🗨)び(➰)んしょ(🚫)うらしい手塚、その(😧)他が一糸(jiǎ(🏜)o )みだ(🐑)れ(🧞)ずしずかに歩(bù )を運(yùn )んでくる。
あの家(🥫)では活(🕹)動を見る(🏦)ことを公(🧐)(gōng )然(🐎)(rán )ゆ(🏗)るして(❎)い(🤾)ると見える、お母さん(🚯)が承知(zhī )の(🔤)上(shàng )なのだ、それに対して学校(xiào )がい(🐮)くら(🌵)活動(🎒)を(🔰)禁じてもなんの役に(♊)もたたない話(huà(🧔) )だ。
五大洲はま(🧗)っす(💣)ぐな球(⬆)(qiú )たまをだした。戞然(🏐)かつぜんと音(yīn )が(🌷)し(🍍)た、(👽)見物人(🎽)はひやりとした(👵)、球は(Ⓜ)はたして(🕡)千三に向(👳)かった、千三(sān )は早くも(🈲)右の方へよっ(🔓)た。
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