もっとも、生(💈)徒(tú(🐽) )間の噂によると、校内(⏬)に二(✏)(èr )人や三人は、尊(👰)(zūn )敬(🐧)に値す(🙂)る(🏸)先生がいないで(🤓)もないらしかった(🗨)。また(🐫)、(⬛)入学式の(🌞)時に、(🍄)彼が校(🚡)長(zhǎng )からうけ(🌠)た(🐡)印(🏕)(yìn )象も、まだ(💪)すっかり消(📕)えていたわ(🏩)け(🌧)では(🚨)なかっ(📸)た。し(♓)か(🛐)し、そうし(🍚)た先生(🎭)た(🐝)ちは、次郎たちとは(🌩)まるでべつの(🍄)世界(jiè )に住んでいるよう(🕒)なも(🎳)ので、めったに(🐕)その(🆎)顔をのぞ(🚎)くことさ(💺)え出来ないのだ(🏚)った(🚎)。次(⚽)(cì )郎は(⛴)、その(🙉)ため(🍹)に、中学校と(🐦)い(😫)うとこ(✊)ろは、小学校にくらべてずっと奥(❗)行(há(🏂)ng )が(🤰)あるような気もしたが、またいやに不便(🔧)な(🛀)ところのようにも思(sī )っ(📬)た(🌜)。
彼(🌠)は(📨)校友(yǒu )会誌に目(mù )をさらしながら、(🍙)お(🗺)りおり心の中でそう(🖼)つぶやい(🐎)た。彼(🚏)(bǐ )が幼い(🦇)頃(qǐng )恭(🐦)一(📿)に(🤖)対して抱いてい(🦕)た競(✋)(jìng )争意識は、こうして、知ら(〽)ず織ら(🧐)ずの間(🧢)に、形をかえて再び芽を吹きはじ(🦊)めて(🖖)いるらしかった。
彼は、いつ(☕)とはなし(🤫)に(🍗)、そんな気がしていた。はっきり意識して、そう(🚤)なろうと努(nǔ )めた(🔘)わ(🐥)けでもなか(👠)った(🍵)が、中学(xué )に入学(🔺)して以来、(💂)日一日(🎀)と、母や祖母の問題が(🕟)その深刻さを減じて行(💂)き、このごろで(😋)は、よほ(🐋)どのことが(💕)ないか(📈)ぎ(😜)り、たいして気(qì )にもかからなくなっ(👴)て来たので(🕋)ある。それは、たし(📻)か(🔝)に、中(🥥)(zhōng )学校とい(🤔)う(🚥)ものの(🍴)空気(🦔)が、彼にい(🈚)ろいろの新しい問(wèn )題(🖌)をあたえ(🥒)、彼(bǐ(🚪) )の(🎮)関心を、急に家(🍡)(jiā )庭以外の世界にまで(🎆)拡げてくれ(🤙)た結果(📸)にちがいなかった(🕵)。その意(⏭)味で(🚓)は、中(👺)学校(🍭)と(🗺)いうところも、(🕷)尊敬(🛳)す(🛐)べき先(🎇)(xiān )生(shē(📦)ng )がい(⏹)るいないに(🕗)かかわらず、人(rén )間を成長(🚚)させる何かの魔(💿)(mó )術(shù )を(🔇)も(🎂)ったところ(🕸)だ、といえるであ(🎿)ろう(🦃)。
(👝)大沢(zé )にしては、めずらしく激越な調(😵)(diào )子(🐮)だっ(⛱)た。みんなは鳴(🧟)り(🥂)をしず(🤐)めて聴いていた。
それが(🏆)、(🚬)その頃、彼(🎢)(bǐ )の(🌫)行動を(🌬)左右する第一(📦)(yī )の信条だったの(💃)であ(📃)る(🏐)。
彼は思(sī )わず(👂)か(💗)っとなった。同時(shí )に、鼻(🎙)の奥がすっ(🍣)ぱくなっ(🕯)て、そこから(🌻)、熱(🗾)(rè )い(🚫)もの(💤)が眼(🦄)の底にしみて来るような(😯)気が(🎴)した(🍲)。しかし、彼は唇(chún )をゆがめて(🀄)じ(👿)っとそれ(💂)をおさえた。そして、しずかにその帽(mào )子を拾い、(🎰)て(🎒)いねいに形を直(🗿)し、塵ちりをはらっ(💳)てそ(🕜)れをかぶ(🤠)ると、そのまま(❇)さっさと渡(dù(🔔) )り廊下の方(⛵)(fāng )に(🐔)向(🍻)か(👞)って歩(🙀)き出した。
一(⛄)六 葉(🎨)書
「そんなこ(🗼)と頼むの、卑怯(🛄)です。」
肩や腿もものへんに二(èr )三ヵ所(suǒ )鈍(dùn )痛どんつうが感(💑)じられ出(chū )したが、次(📉)郎はほとんどそれを気(🌍)にしなか(💢)った。彼が最(🧒)も気(qì )にしたのは、(😩)頬がはれぼ(🆓)ったく感ずること(👕)だったが(♉)、手(shǒ(🤬)u )でさわってみると、さほどでもないらしいので(🔍)安心(🌚)し(💸)た。
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