フェラ 動画《bl アニメ セックス 動画》2行目ライン
bl アニメ セックス 動画あらすじ
次郎は、(🎌)ふしぎにも(💹)思い、いくらか滑稽(🍽)にも感じながら、(💽)歩き出そ(🎗)うとした。が、そのとき馬(mǎ )田(🐩)の(🐐)ほ(🏊)か(🎧)に(🍎)も(🐫)う(📑)一人(rén )、(🏖)彼の眼に(😹)うつっ(😝)た人影(yǐng )があった。それは、土(tǔ )手(🚪)のず(🙉)っと向こうの方を小(xiǎo )走り(🔸)に走って行く女学(🚐)(xué )生(shē(👋)ng )の(🔢)姿で(🔡)あっ(🎩)た。その制服姿は、(🔆)もう(🕦)うしろか(🥣)ら見たのではちょっと誰(shuí )だか判(🚄)断がつき(📋)かねるほ(👤)ど遠ざかっ(🎠)て(🚛)いたが(🌄)、次(cì )郎(🍩)にはそれが道江(😩)だ(🔈)とい(😩)うことが(🤠)一目でわかっ(🛍)た。
(🚤)校長(zhǎng )室(shì )がひっ(🚊)そり(🦈)しているのに(⛔)ひきかえて、教(🧤)員室(shì )は何(hé(📰) )となく落(luò )ち(⛵)つ(❄)きがなかった。三(sā(🦕)n )人(❇)、五人(⏲)とかたま(📕)っ(👷)て立ち(🔵)話を(🔴)している(🥂)様子(zǐ )が(🏉)、あけ放(fàng )した窓(🛸)から、い(❌)つも生(shē(😐)ng )徒(➖)たち(🥂)の眼にうつった。ま(🍫)た四年や五年(🌆)の教室に出(🍧)て来(🐁)(lá(🅿)i )る先生(shēng )た(📹)ち(😺)の(🏜)態(🍂)度にも、ふだ(🆕)んとかなりち(🕸)がった(😯)ところ(🐧)が(🔔)あった。い(🔂)つ(🐿)も駄(🖖)じゃれをとばすのを(🔢)得意にし(❣)ている先生がいやにま(👆)じ(💝)め(📴)だったり、これまで(🚪)教科書以外(🍳)の(🍿)話(🎍)なん(🔇)か一度(💖)もした(🕧)ことのない先(🌇)生が、(🤴)とってつけたように、修身(🕞)めい(🛫)た話(💾)をし出(🌶)したり、また中には、変(👑)(biàn )ににや(👡)にやし(💝)ながら、「こないだ大垣(🥌)前校(🥪)長から(🎮)お手(shǒu )紙をいただいてね。」(🎗)と、その手紙の中(zhōng )に書いてあったという(🕣)一(🍪)二の文句を引き(👠)出して、前校長をほめ、自(zì )分(😩)(fè(🕌)n )と(🚖)前(👡)校長(🕉)の間(jiān )には何か特別(bié )の(📍)関係でもあったかのように(👵)ほ(🍟)のめかしたり(⛑)する(⏮)先生もあった。すべてこういうことが何(🥖)を説明(míng )しているかは、生徒(tú )たち(💳)にむ(🌂)ろんわかりす(🍾)ぎ(👗)る(🧑)ほどわか(🔌)っ(📨)ていた。だか(👬)ら休(🈯)み時間になると(🔗)、(🍈)彼(bǐ(👭) )ら(🔚)はそれを(🥤)材(cái )料にして(🍤)先(xiān )生(shēng )たちの品(pǐn )定めをするの(🌊)に忙しかった(😰)。こんな場(🔁)合、いつも奇抜な思いつ(🛸)きを(🍳)や(🌼)る(🌒)ので人(rén )気のある五年(🐍)(nián )の森川という生徒は、四(sì )年と五年(🐭)の各教室をま(🐅)わっ(🍟)てその(😯)品(pǐn )定(✈)(dìng )めを(👝)きいてあるい(🔅)ていたが、昼休(xiū(🍧) )みの(🎐)時間(jiān )には、もう校(⛱)友会(huì )事(🌝)務室の黒板(📘)に「(🐄)教員適性審(shěn )査(chá(🔰) )採(cǎi )点表(biǎo )」と(👟)い(🍝)うのを(🐬)書(👩)きあげて(🧠)い(💨)た。校(🌃)友(🚽)会(😢)事(🕵)務(😆)室は、生徒控(kò(🛠)ng )所の横(⌚)の小(xiǎo )さな室で、間(jiān )はガラス戸で仕切ってあ(⏬)っ(🌺)たので、控(😡)所(suǒ )からはま(👗)る見(🙎)(jiàn )え(🌎)だった。校(xiào )友(🦔)会の委員たち五(wǔ )六(liù )名(🍲)が中でわいわいさ(🔋)わいでい(🕺)る(🏮)声を(🤑)ききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二年の生徒たちま(🦊)で(🎺)が押しよせ(🕝)て来た(🥃)が、その採(cǎi )点表(🐀)の左の端(duā(🐦)n )には、馬賊、チャ(🚤)ッ(✈)プリ(📸)ン、か(😤)まき(🌩)り、あざらし、おでん、花王(wáng )石け(🍖)ん、(🐑)長茄子(🔎)(zǐ )、瓦(⛎)煎餅(🅾)、とい(🎒)ったような(💸)先(🔂)生たち(😫)の(🆙)あ(🐻)だ名(míng )が(🏤)縦にならんで(👥)おり、それに括(kuò )弧かっ(👕)こし(🏃)て受持(🥣)学(💰)(xué(🔎) )科名(mí(⚪)ng )が書いてあっ(⬛)た。そし(🐅)て、その右に(🍛)点数(shù )欄と(💭)備考(📜)欄(😴)とがあ(🖖)ったが(🍳)、点(💑)数欄には五点という(🏿)のが(👊)一つ(⚓)あるきりで、あとはみな四点以(yǐ )下だった。零点は(🤞)さ(🧖)すがに一つも(⏸)なかった(🍉)。備(😾)(bè(🕒)i )考(🐦)欄(🛳)には(🈴)、(🏹)「品性(⛅)(xìng )下劣、御殿女中(zhōng )の如(rú )し」(⏳)とか、「駈落かけお(💽)ち三(sān )回心中未遂(suí )一(yī )回(📺)」とか、「野心満々、惜しむら(🔤)くは(🚇)低能」(🦆)とか、「(🔂)彼(bǐ )いつ(🙌)の日(🏯)にか悔い改めん」とか、「(🏚)愚鈍なるが如く(💗)にして、最も(🕔)警戒を要す」とか、(🌟)そういったさまざま(🧛)の文(🐰)句が、い(🍒)っぱい書(💟)きつめてあ(🌘)っ(🎑)た。五点の評点をもらっ(🚟)たのは(🐸)「あざ(😌)らし」(🍃)先生だったが、そ(🍆)の(👭)備考欄には「性粗野にし(🔷)て稚気(qì )あり、陰険と(🖕)は(🕕)認めがたし(🗃)、合否(fǒ(🗾)u )の判定は後日会議(🍹)(yì )の結果にまつ」(🛣)とあった。
「しか(🐹)し、昨日お父さん(🛬)に(🤹)きいたんだが、君(jun1 )は(🍌)血書を書いたっていうじゃないか。」
次(cì )郎(láng )は、(🍋)二(🥙)人(rén )の言葉から(✨)、まるでちが(🙎)った刺戟をうけた(⏱)。敏子(🏼)の言葉(🌗)からはひやりとするものを感じ、道(✡)(dào )江の言(yán )葉(yè )に(🐙)は憐憫(mǐ(🤮)n )に似(🍫)た(⛺)も(🥩)のを感じたのである。一(yī )人(ré(🦎)n )の女を(🐬)中(🧣)にして、(🎒)馬田(🌤)のよ(📧)うな男と争(🍼)っている自分を(🤪)想(xiǎng )像(😧)すると、たまらない(🐯)ほど(🗾)いやになるが、(🍔)また(🎸)一(🍦)(yī )方では、道江という女が、自(zì )分という(🙇)ものをどこかに(🏰)置き(👤)忘れているような性格の持主(🚱)であ(🌶)るだけに、放っておくに忍びない(💢)ような気もするの(🍄)だっ(🔥)た。彼(🕤)(bǐ )は二つ(🌾)の(🧖)感(💒)情(qíng )を急(🎉)には始(shǐ(🚐) )末し(🤭)かねて(🐢)、だま(🚄)りこんでしまった(🥪)。
「そうはいかないわ。」
「し(🦏)かし、それなら、なお(🎖)さらこんな時(♿)(shí )には活躍(yuè(🎰) )しそうなものじゃないか(🌗)。」
(🏸)次郎(🏧)は思いきっ(🏻)て枝折(shé(🔸) )戸しおりどの(💛)と(🍳)ころまで行き(🀄)、その上から眼(yǎ(🙂)n )だけをのぞかせて、声をかけ(🚌)た(🗃)。
「な(🌻)る(🚔)か(🥦)も知れません。しかし、なったっていいんです。」
「こまる(🎧)わ、あたし(😵)。」
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