日本《小 向 美奈子 無 修正 まんこ》2行目ライン
小 向 美奈子 無 修正 まんこあらすじ
こ(🏽)れと擦違すれ(🤼)ちが(🙃)いに(♌)越(yuè(👼) )後(hò(📇)u )えちご(🔛)の(🔙)方から(🍟)や(🌒)って(🦂)来(lái )た上(shàng )り汽車がやがて(👎)汽笛の音を残し(🚄)て、東京を(🎼)指(🦐)して行って了(le )った頃は(🥝)、高瀬も塾の庭を帰(🔙)っ(⏲)て行った。周囲あたりに(🧗)はあた(♈)かも船(♏)が(🐶)出た後の港(⚪)の静(jìng )かさが有った。塾の庭に(🍜)ある桜は(🍦)濃い淡い樹の(😪)影を(😢)地に落してい(🏰)た。谷づ(🦖)たい(🈹)に高瀬(🆖)(là(🏁)i )は独(dú )ひと(📕)り桑畠(tián )の(➕)間を帰りなが(🍄)ら、(🍛)都(dōu )会から遁(dù(🥣)n )のがれて来た自分の身を(🚜)考(kǎ(🛶)o )え(🌴)た。彼が近(🕟)い(🦒)身の辺ほとりにあった見せかけ(😳)の生活(🍦)か(🔥)ら――甲斐(fě(🏵)i )かいも(🦕)無(👲)(wú )い(🐴)反抗と心(xīn )労(🔟)と(🎏)から――その他あら(🐽)ゆるもの(🍝)から遁(dùn )のが(🍝)れて来(lái )た自(🖋)分(🎢)(fèn )の身を考えた(🚜)。もっと自(zì )分(✅)(fèn )を新鮮に、そし(🍘)て(🛂)簡素にすること(🥦)は無(wú )いか(🔌)。その(🌴)ため(😌)に(🚇)、彼(bǐ )は(👳)他に(🌉)もあ(🧡)った教師の口を断(duàn )り、すこし土でも掘って見よう(🕖)と思っ(💯)て(😀)、わ(🕧)ざわざ(📤)こ(📯)の寂しい田舎へ入っ(🚩)て来(🍖)た(❌)。
「ポ(🔩)ツ(🈴)ン」と体(🈳)操の教師(🖐)は混返まぜかえすよ(🎦)うに。
「しかし、高瀬君(jun1 )、ど(🐹)うしてこ(🚝)んなに御懇(kě(⬛)n )意にするよう(🏠)に成(☕)ったかと思うようですネ……貴方(😎)のと(🚹)ころ(🔨)で(🗒)も、今(jīn )、お子さんはお二人か……(💅)実際(jì )、子供は骨が折れ(🐳)ますよ。お(🍇)二人(ré(💶)n )位の時はまだそれ(🚲)で(🎻)も宜(🎽)よう御(yù )座んす。私共(gòng )を(😺)御(🛳)覧なさい、あの通(🎙)(tōng )り(🍣)ウジャ(🏧)ウジ(🏼)ャ居(🤟)(jū )る(👒)んです(🛃)からネ……(🥔)加おまけに、大飯(🔋)食おおめしぐ(🌏)らいばかり揃そろって(📦)いて」(🔫)と言(🦖)いかけて、学士(🦍)は思い出(⛵)したように笑って、「ま(👏)さか、子供に(🧕)向っ(👃)て(⛑)、そんなに食(🛍)うな、三杯位にして控えて置けな(💒)んて、(💀)親(qīn )の(🏤)身としては言えま(🍄)せ(🐬)ん(🚤)からナ…(🐀)…」
「正木さん、一寸この眼鏡を掛けて御覧なさい」
この高瀬(☕)が僅わずかばかりの(🗼)野(yě )菜を植(⛹)え試みようとした畠(🥘)(tián )からは(〰)、耕地つづ(🥄)きに商(shā(⛰)ng )家(jiā )の白壁な(🌜)どを望(🧖)み、一方の(🅾)浅(qiǎn )い谷の方(fāng )に(🎣)は水車小屋(🕢)の屋根(🗄)も見えた(🤘)。細(xì )い流で近所の鳴(😰)らす鍋なべの音が町裏らし(🌡)く聞えて(🍶)来る(📠)ところだ。激(💈)し(🐷)く男(nán )女の労(📍)働(dòng )する火山(🔅)の裾すその地方に(🍳)、(😐)高瀬は(🐥)自分と妻(👧)(qī )とを見出み(🏋)いだ(🌅)し(🚈)た。
こ(😧)れと擦違すれちがいに越(yuè )後えちごの方からやって来た上り汽車(💰)が(🍋)やがて汽笛の音を残して、東京を指し(🥀)て行って了った頃(qǐng )は、高(🤪)瀬も塾の庭を帰(guī )っ(💊)て行(🚑)(háng )った(🤲)。周(zhō(🌳)u )囲あた(⏬)り(🍆)に(⛎)はあたかも(🤷)船が出(chū )た後の港の静(🎙)かさが有(🤭)った。塾の庭にある桜(📴)は(🤦)濃い淡い樹の(🕚)影(yǐng )を地に(🕯)落していた。谷づたいに高瀬は(🍇)独ひと(🧠)り桑(sāng )畠の間(jiān )を帰(guī )り(🐿)ながら、都(💻)(dōu )会から遁のがれて来(😏)た自分の身を(🕜)考(kǎo )えた。彼が近い(🎾)身(🗼)(shē(♐)n )の(🙆)辺ほ(🖼)とり(😮)にあ(🥙)っ(🛩)た見せかけの生(shēng )活(huó(📢) )から――甲斐かいも無い反(fǎ(🕉)n )抗(kàng )と心(xīn )労(💉)とから(🍐)――その他(🎋)あ(😄)らゆ(✳)る(🍣)も(🦒)のか(🌞)ら遁のが(🛡)れて来た自(🧞)分(fèn )の身を考えた。も(👽)っと自分を新鮮に、(🌼)そして簡素にすること(👖)は無(😤)いか。そのために、彼は他に(🛣)も(🙊)あった教師の口(kǒu )を断り、すこし土(🚩)でも掘っ(🏽)て見ようと(👍)思(🐪)(sī )って、わざわざこの寂しい田舎(shè(🚺) )へ入(rù )って来た。
(🌼)山家の娘らしく成(⚓)(ché(💲)ng )って(👵)行く鞠(jū )子(zǐ )は(🍂)、とは(😲)言え親達を泣かせる(🔓)ばかり(💿)でも無かった。夕飯後(hòu )に、(🖼)鞠(🚨)子は人(👛)形を抱いて(🍑)来(lái )て親達(👱)(dá )に見(🥔)せた。そして、「お一(🔒)つ、笑(🕎)って御(❌)覧」(⏺)などと言って、その(🏷)人(🍹)(rén )形(🖐)をアヤして見せ(💺)た。
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