食(shí )後には、みんな卓につい(🌉)たま(🚄)ま(🔧)、雑(zá(❤) )談的に感想を述(shù )べあったりする時間が設けられていた(🛂)。次郎(⛲)は、その時間が来る(📡)のを待ち(💡)かねていたように立ちあがった。そして(📸)、みんなに今朝の起床(🦓)の板(bǎn )木のいきさつを(🔌)話し、(🏧)最(🌊)後(🔪)につ(😛)け加えた。
「そうか(🕰)。ちょっと、たずねた(🐤)いことがある。すぐ、ここに呼んでく(♌)れ。」
間もな(📝)く、侍僧(🎍)に(📭)伴とも(🥡)な(🥡)われて、一人(☕)のつつまし(💖)やかな小僧(sē(🍋)ng )がはいっ(🤞)て来た。和尚は慈愛じあいにみち(♉)た眼で、(✏)小僧を(🎯)見ながらたずねた。
次(cì )郎は(🕴)、(🚀)自(zì(💬) )分の(😕)責任である二(🎍)つの室の(🤛)掃除(🍢)を終(zhōng )わると、すぐ便所(🐐)掃除(chú(🛫) )の手(🦓)伝いに(🐺)行(háng )っ(🔈)た。これは、(🚗)かれが助手として塾生(🐈)活をはじめた当初から(🤘)の(🦑)、一つの(🤦)誓ち(💒)かい(🍈)みたよう(🥥)になっ(🌐)ていたので(😆)あ(🎡)る(❓)。
(👳)つ(♎)きあたりに、(🛌)大便(👛)所がこれも七つほ(🍩)どならんで(🏰)いる。そ(🕳)のうちの、(🕛)右(😒)はじの一つだけ(🙆)が戸(📃)が開いてお(🏝)り、そ(👒)の少(shǎo )し手(💋)前の(🐕)、たたきの上に、水をはったバケツが一(yī )つ置いてあるのが見えた。戸の(🎎)開いた便(bià(🙈)n )所の内(🏜)側(📯)は、電燈の光(🛠)を(🍄)斜(🏫)(xié )ななめにうけている(📌)ので、よくは見えない。し(⚓)かし、(😆)だれか中(🔟)で掃(sǎo )除(🧢)(chú )をし(🔀)てい(🐑)ること(⏬)だけはたしかだった。六(liù )人(🎥)の室員(🧚)の(⛏)うち(🕰)、飯島は入り口(🕳)に(🌲)立って(🍔)お(🕑)り、両(liǎng )が(💧)わの小便所に(🍧)二人(🌘)ずつ働いてい(🔃)るのだか(💍)ら、あとの一(📎)(yī(🛴) )人は大河(📥)にき(😫)まっている。次(📏)郎(láng )は、そ(🦁)う思(sī )って(🤰)、すぐ(🍀)声(🦌)をかけようとした。しかし(♏)、なぜか思いとまっ(⭕)た。そして、(Ⓜ)入(rù )り口の横(héng )の板(🙁)壁いたか(⚽)べにかけて(🗒)あ(🕎)った(🖲)便(bià(🎵)n )所用の雑巾を一枚と(💵)り(👌)、それをたたき(📀)の上のバケツの水に(🚑)ひたして、しぼっ(🧖)たあ(🍾)と、(🖨)大河のはい(😅)って(🚃)いるのとは反対(😷)のは(🌲)じの大便所(💀)の戸をあけ、中(zhōng )にはいった。
次(cì )郎(lá(💶)ng )は、朝(🕛)倉(cāng )先生が、開塾(shú )最(zuì )初(chū )の朝(🌎)の訓話くんわ(🤙)で、こ(🤖)れ(☝)ほど激はげし(🏺)い言(yán )葉をつかっ(🎲)て、真正面(🕺)から塾(👟)生(🎃)たち(😯)に(👄)非難(nán )をあびせ(🎩)かけたのを、こ(🛀)れま(🏚)でにき(🔣)いた覚えがなかった(🐛)。か(🗾)れは、まだあとに残(cán )されている自分へ(🤰)の非(🥐)難が、どんな(🌲)言(😣)葉(🛍)で(💈)表(💟)(biǎo )現されるかを(💓)、身が(🧐)ちぢまる(👡)思いで待(🗒)(dài )っ(😫)ていた。
「なんだか、ひど(🔚)く叱しかりと(👔)ば(🌿)されて、やっと起きた、といった(👁)ぐあい(🔼)ですね。」
「先生もそうお感(gǎn )じでしたか。」
そ(🎿)れから、朝倉(🍦)先(xiān )生は(🎈)、何(hé )か(🕓)おかしそ(🛌)うに(🥅)ひとりで(🎤)笑(🏕)(xiào )ってい(🗻)たが、
ところで、か(😽)れの言(🕴)葉(🛳)が終わるか終わ(🍉)ら(🈲)な(🗨)いうちに、二(è(🐞)r )三の(♎)室か(👚)ら、急にさわ(🕚)がしい(📎)人(⏺)(ré(⏭)n )声(🐣)(shēng )や物音が、(🐩)廊下をつ(🔘)たってきこえだし(🚎)た。
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