(母さんや(👽)お祖母(mǔ )さ(🍇)んなんかを相手にする(🈹)の(🌡)が、ばかばかしい。)
「ふむ(😟)、生意気そうだ。」(😸)
誰(shuí )よ(🥋)りも感激したのは、恭一(yī )だった。正(zhèng )義(😒)感の鋭いわりに、気(qì )の(🐚)弱い彼(🍗)は(🛋)、大沢のこの言(yá(🚡)n )葉(🔝)で、(💋)力(lì )強い支柱(zhù )を得たよう(🌇)な気(💆)がし(🌒)た(➡)。彼は(😘)、何よりも、それを次郎のために喜ん(🕴)だ。そして、その日の授業が終るまでに、(⤴)彼(🎷)は(🏬)、次郎の生い立ちや、彼(📺)自身の次郎に(💙)ついて(❄)の考えなどを、(🚴)何(🕜)(hé(🙍) )も(😍)かも、大沢(🕍)(zé )に打ち(🥫)明(míng )けた。
「する(💏)と、あ(🌃)いつらにぺこぺこする方がい(🎑)いんですか。」
「そ(🌗)うか。そうだと(⏱)君の弟はいよい(😬)よ変った奴だな。」
「よせ! そん(💸)な議(🦒)(yì(🛁) )論をしたって(🧜)、な(⛸)んの役(🎠)に立(lì )つんだ(🖇)。」
「(🉐)生(🕎)意(yì )気(qì )で(📥)も、そのぐらい(😇)勇敢(🐇)だと頼(lài )も(🌲)しい(🗯)じゃ(👖)な(⛸)いか。入学早々、五(🃏)年生全部を向こうにまわして悠(yō(🗿)u )々た(🦏)る態度を(🕟)見(🦖)(jiàn )せるな(🎀)んて、この(♈)学校として(🧔)も、全く歴史的(🆚)だ(👆)よ。」
「う(🚨)む、(🤤)わかってるよ。」(😖)
(💗)恭一(👝)は次(💤)郎と(📱)大沢の顔を(🌫)見(jià(🖐)n )くら(⏯)べ(😈)な(🎦)が(⤵)ら、答(🎤)え(🥔)た。大(dà )沢は立った(🧝)まま(👵)、(👢)それをき(🤵)い(🏵)ていたが(🛳)、にっこ(🚲)り笑って、また腰をおちつけた。
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