「先(💃)生は(🍤)、ぼくのやりそ(🏖)こな(🕙)いを、(🔤)どうしてあからさまに(👷)話してく(♐)ださらな(🧛)かったんです(🎭)か。」(🔊)
(💜)かれは(💷)視線を(✡)転じて、そっと先生の(📃)顔(yá )を(🎡)のぞいてみた。する(🈷)と、ふし(💴)ぎなこと(🍏)には(🏿)、(🗼)先(xiān )生のいつもの(🕚)端然(🎩)たんぜん(👽)たる(👑)静(👖)坐(🔰)(zuò(😷) )の姿勢が(📐)いく(🍝)らかくずれている。顔をす(👠)こし伏(🐅)ふせ、その眉まゆの間(➰)(jiān )には深(😉)いしわさえ見えるのであ(🍈)る(🔒)。次(🍓)(cì(🤪) )郎は、先生(🍪)が気分でも悪くなっ(🦒)たの(📝)で(💍)はない(👊)か、と思(sī )った。
「(🍣)次郎(🐩)さ(⏳)んの板木の(🐪)打ち(💶)かたには、行(háng )事の性(xìng )質(zhì )や、(🧣)その(🏥)ときどきの(😊)必要(🆕)で、少しずつちがった調子(zǐ )が出ますわね。あ(🈳)たしは、(🗽)そ(🦖)れ(🦕)が(🚊)いいと思いますの。それでこそ、そのと(⤴)きどきの気分が出る(🧑)んで(🍞)すもの。板木(🤽)だって、打ちかた次第し(🎎)だいでは(👂)芸術(shù )に(💱)なりますわ。あたし、(🎅)次郎さ(🤶)んの板木(mù )の(🐁)音をきいていると(🕝)、いつ(👍)もそ(🌸)う思いますのよ。先生(🗿)に(📚)は叱しかられるかもしれないけれ(🔉)ど、今朝(cháo )の打ち(🍼)かただって、頭か(🥍)ぶせにわるい(📁)と(🥑)ばかりいえ(🍉)ないんじゃないかしら。」
「ぼくたち、学(xué )生時代の学寮(💂)がく(😡)りょう生活を自(🎼)治だ(🏞)なんて(〽)い(🌜)って、いばってい(🍀)たもので(⏯)すが、本気(qì )に(🥈)やろうと(😣)すると、実(🚅)(shí )際むずかしいものですね。」(🤠)
すると、ちょう(👳)どその時(shí(🏎) )、事務室に人の足(zú )音(yīn )がして、(🤰)仕切りの引き(🔘)戸(hù(📕) )を軽くノックす(🐘)る音(🕝)がき(📑)こえ(💔)た。
(🐟)と、小僧(sēng )はあくまでも(🤸)つつましくこたえ(😁)た。
「飯島(🚹)(dǎo )なん(💿)かも、そ(🈹)う(🥞)だ(🐂)ろ(🔰)う(🍦)。」(🆑)
「ぼくもそうだと(🕣)思いま(💈)す。命令者(🕯)に依(yī )頼い(😳)ら(👾)いする代わり(🐹)に、多(🥐)数(shù(🍑) )の(📻)力(lì )に依頼(lài )するん(🙇)では、自治とは言えませんからね。」
「打ちやめると、それ(🏛)でかえって(📋)起きることも(🛑)ありますがね。」
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