差配に(🍎)掛(🔺)合(hé )つても(🌼)結(jié(🎌) )局駄(😶)目だといふこと(💼)が分り、そ(🏞)こ(📴)へもつ(💌)て行つ(🚜)て(😈)差配の(👏)とつた傲慢(🔤)(màn )な態度(🔮)の(🤟)こ(🤠)と(🏭)から(📜)、カツ! (🏮)と(🏵)し(🐘)た(👚)元氣(📸)(qì(📺) )で、すぐ(🌑)地主に掛(📭)け合ふことに、(🔳)手はずがきめ(🌮)られ(🛃)て(🦃)しまつた。校長先生(shēng )の(👺)「北海(📿)(hǎi )道の宗五(wǔ )郎」が時機を(💹)得(dé )て(😩)、(😴)三人も(🏚)、そ(🍤)の大き(🈯)な役(yì )目(mù )を引き(🤡)受けるも(🎧)のが百姓の中から出(chū )た程だつ(🛌)た。
(🐡)源吉(🕴)が歸らうと、外套に手(shǒu )を通してゐ(🌵)ると、先生(shēng )の(🥦)子供が出てきて、源(🎴)吉(jí )に是非遊んでゆ(🌪)けと、着(🌍)か(🍉)けてゐる外(🛬)套を(🧤)ひつぱつて(🐕)、居間(🥓)の方(fāng )へ連れて行(háng )つた。仕方なしに源(⛽)吉は、(💔)しば(🌠)らく(🎯)の間、(⛅)子供の(💷)相手になつて(🔪)ゐた。源吉は何時も他愛なく(🤙)子供(gòng )相手に遊ぶ(🍴)ので(🍲)、(♍)好きがられてゐた。が、源吉(jí )はその(❄)、子供達に(🕣)好きが(🛳)られる(🗝)、何(📩)んとも云(yún )は(🍠)れな(🤱)い大まかな、無心な氣持が、ちつと(🦎)も(⏫)出(chū )な(😎)かつ(🆓)た。源吉(⌛)は何(hé(♐) )處かイラ/\して(✊)、じつとしてゐられなかつた。好(👑)(hǎo )加減にし(🛒)て出(💀)てき(✏)た。外(wài )へ行かう(📡)と(📝)して、教室の戸(hù )をあけると、殘(cá(⛳)n )つた四、(⏸)五人(ré(🙀)n )が相談をしてゐた(🚷)。
源吉は(🎲)、芋を喰(🐳)ひ(📋)あ(🤒)きると、火箸(zhù )をもつた(🐢)ま(📝)ゝ、爐(lú(🥣) )の中を見(jiàn )てゐた。火(🌡)箸で、(🚻)火の(⛪)オキを色(🌾)々に、なら(🔖)べ(🍹)てみた(🏂)り(🕰)、崩(🍇)(bē(💒)ng )してみた(👶)り(🌙)、しば(🎚)らくさう(🍆)してゐた。
すると、一人(⛳)が、
しばら(📅)く(💼)す(👳)ると、百(👲)姓(🗾)(xìng )の集會(huì )ら(🙎)しい、變な人い(💎)きれ(🐤)の臭(chòu )氣でムンとした。
「大(dà )きな圖體(⚓)しやがつて、この野郎(🍪)。」
口(kǒu )の中に(🕝)手をつツこんで、齒の(🕗)間(🧓)(jiā(💞)n )にはさまつてゐるのを(🌺)、とつてゐ(🈵)た丸山が、そばから口を(🐖)入れた。
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