と、朝(⛴)倉(🌊)先生(🌺)は、まじまじと次郎の(👒)顔(Ⓜ)を(🤴)見なが(🤤)ら、(😍)
(🙍)そ(🙎)のうちに、小(😕)(xiǎ(🔺)o )便所の(🕹)掃除(🚿)が終(😇)わっ(🎺)たらしく、それにかか(🚲)っていた(🎂)四(sì )人の(🎽)うちの三人(🈴)(rén )が、とん狂な笑い声をたてなが(🍋)ら、大(🥨)便所(suǒ )の掃(sǎo )除(😢)をはじ(🔙)め、あとの一人が、(🐝)たたきに水(🦌)を(🎎)流しはじ(🕜)めた。で(🕖)、次(cì )郎(💑)は、二つ目(😓)(mù )の大(dà )便所(suǒ )の掃除をおわると、すぐそこを去って講(jiǎng )堂(táng )のほうに行っ(🙌)た。大河(🎇)とは、つ(🎳)いに言葉をかわさないままだ(🎱)ったのである。
次(cì(🍎) )郎は、すぐ、事務(wù )室の(📱)前から玄関にか(🔺)けての掃(🐰)(sǎo )除(♒)(chú )を手伝った。朝倉(cāng )先生も、そのうちに塾長室から(🎟)廊(➕)(láng )下に出て、み(🕯)んなの(😠)様子を見てい(⚾)たが、それもほんのしばらくで、すぐまた塾長室(😨)に(🎨)もどり(🛹)、(🤵)椅子に(🌰)腰こし(🐗)をおろ(🙇)すと、その(♈)まま何か(🎮)深(🌗)く考(kǎo )えこんで(🐼)いた(🚄)。
「む(🔪)ろん、(🐅)ぼくは大河(hé )君に(🤩)あ(🏑)やまる(❇)つ(🕒)もりでいます。しかし、大河君としては、(🈯)ぼ(😄)くがあ(🎞)や(🐇)まっただけ(🦓)では、気(qì )がすまない(🚥)でしょ(✳)う。」
(🔹)七時の朝(cháo )食まで(🥏)には(⛳)、まだ二(èr )十(🌈)分ほど(✈)の時(shí )間(🍚)があり、(🌅)その間に食事当(💘)(dāng )番は食卓しょくたくの準(zhǔn )備をやり(💴)、そのほ(🔳)かのものは、自(zì )由に新(xīn )聞(🏵)に目(🎇)(mù(💦) )をとおしたり、私(🔚)用を(✏)たしたりす(👯)るのだ(📐)った。次郎は、いつもなら、こんな(🥏)時間にも、できるだけ(😝)塾生たちに接触せ(🚨)っ(🔽)しょ(🙎)く(🧢)し(🦋)て、(📅)かれ(🔘)らの感(😶)想をきい(🆕)た(😃)りするのだっ(💣)たが、今日は(⚾)、広(🍓)間を出る(🏕)とすぐ、塾長(🌵)室(shì )に行(🐄)き、朝倉先生(🌹)に(🦔)向かって、なじるように言(yán )った。
(最(🏧)初の朝(cháo )の板木(mù )の音が、(🕓)こんなだっ(🍣)たことは(🎖)、それまでにまったく(🥕)ないこと(🥈)だ。だれだろう、今朝の(🆎)当(dāng )番は?(😲))(😱)
そ(📬)れに(🕜)は、組織や(🤡)、講(jiǎng )義科(⛷)(kē )目や、(👪)諸行事(💵)(shì )の時(📨)間(jiā(🥐)n )割など、必(🔀)要(🔳)な(🐨)諸(zhū(⚾) )計画(🤢)が一(yī )通りならべ(🌿)ら(📐)れてい(👴)たが、そのどの部分(fè(🎑)n )を見(jià(💕)n )ても常識(shí )からとびはなれたようなことは一(🐲)つも(🐟)なかった。塾堂と名(míng )のつくとこ(🎺)ろ(🚵)で(😼)は、そ(🖼)のころほとんどつ(🥓)きもの(🚿)のようになって(⬇)いた「みそぎ」とか、「沈(🍰)黙(🚕)ち(📁)んもくの労働」とか(🤡)、(🎞)およそそういった(🌏)、いわゆる(💄)「鍛(duàn )練た(🌯)んれん」的な行(🗼)(há(💪)ng )事が全(quá(🍎)n )く見(jiàn )当(dāng )たらないのは、むしろ(🤘)みんなには、ふしぎに思わ(🌸)れ(😄)た(🚓)くら(👒)いであった。五(🧦)時(shí(📦) )半起床(🛬)というの(🏏)が、二月の武蔵野むさしのでは、(👿)ちょっとつらそうにも(🤔)思(🌦)えたが、そ(🐙)れ(🦐)も青(🚝)(qīng )年(niá(🤫)n )た(🕖)ちにと(⤵)っては、決してお(😞)どろく(🧟)ほど(🍤)の(🈹)こと(🌡)ではなかった。むしろか(🗺)れらをおどろかしたの(📸)は、(🕎)生活(huó )にう(🐱)るおいを与あたえるような行事が、か(👎)なりの(🕠)程(ché(🛰)ng )度に、織おりこま(😟)れていることであっ(🔼)た。と(🐎)にかく(✋)、見る人が見れ(🎐)ば、日常生活を深(shēn )め高める目的(de )で、すべてが計(📽)画さ(💠)れていると(📣)いう(😏)ことが明らかであっ(🐊)た(🈚)。
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