こうかれは(📥)決心した。かれはすぐ(🦁)手塚の家を(🥩)た(🔃)ずねた。ちょ(🥥)うど勝(🧣)手口に手(⬜)塚の母が立っ(🧦)ていた(🗜)、光一(yī )は手(shǒu )塚の母(💁)(mǔ )がおりお(🎱)り三味線し(😅)ゃみせんを弾(🏌)ひ(☕)い(🃏)て(🛃)いるのを見たことがあるの(🌹)で、いつ(👑)もな(💌)んと(⏺)な(🍞)く(🔳)普通の人でないような気(qì(🍈) )がするのであ(🛰)っ(🍙)た。
じっと(🚖)目(mù )を閉とじて祈念(niàn )すると(💾)ふし(🥏)ぎ(⏰)にも勇気が次第(dì )に全身に充(chōng )満する。朝(cháo )飯をすまして塾(👽)へゆく(✳)と安(ān )場(chǎng )がすでに(💤)きてい(⛵)た。一(🎐)分(💼)時(shí )ぷんじ(🆚)の違(🙌)いもな(🏏)く(🧥)全員(🏺)がうちそろう(🌔)た。そ(🖐)こ(📶)で先生(😴)が先頭になって調神社(🆔)つきのみ(♋)やじ(🏾)んじゃへ参詣(🐿)する、それか(🚔)ら例の空あ(🔛)き地ちへでて猛烈な練習をはじ(📌)めた。
「も(⤵)っと寝て(🥦)てもいいよ」と伯父さんは(⛰)にこにこし(🍭)て店から声をかけ(🍹)た(🐁)、かれ(🏞)はも(🥧)う豆腐とうふ(🐞)を(🧞)おけ(🎃)に移してわらじをはいている(⛷)。
「うむ、(🍟)先(xiān )生(shēng )に教(🛬)おそわったことを(👮)」
「それ(➕)はぼくもよくないと思う、しかしそん(🐖)なこと(🕗)は忠告ですむ(👇)ことだ、一(yī )度忠告してきかなかっ(👇)たら(😘)そのとき(🏄)に(🏨)第(🐍)二の方(🏋)(fā(🔢)ng )法を考えようじゃ(🕌)ない(📃)か、ぼ(🎄)くは生蕃せい(🦓)ばんのこと(🔒)でこ(🧒)りた(🏋)、生蕃(🍀)(fān )は決して悪いやつじゃ(👸)なかった、だがあ(🕗)のとき諸(😲)君がぼくに(🐻)同(🏈)情して生蕃を(😘)根底からにくん(👢)だ、その(🌮)ために彼はふた(♍)たび学(😷)校(🔼)へくることがで(🆘)きなくなっ(🥢)た、ぼくはいつ(😗)もそれを思うと、(😚)われわ(📳)れは感情に激げきしたため(🤕)にひ(💪)と(🗄)りの有(⛲)為ゆういの青年を社(shè )会(huì(🆘) )から(🔊)葬ほうむることになったこ(🏕)とが(📓)実に残念(nià(🧔)n )で(🌹)たまらん(📑)、人を罰す(🔒)るには慎(shèn )重(chóng )し(🌑)んちょ(🔞)うに考えなければ(🔴)なら(🔄)ん、(🆑)そうじゃないか」
私情は私情(🏪)であ(🖌)る、恩義は(🚾)恩義である、(🤫)だが(🌘)野球は先(🚁)生(shēng )および全校の名誉を荷のう(🎹)て(⏭)戦(🍞)うのであ(🔞)る(👴)、私情(qíng )をは(🐓)なれ(🆓)て公(🏈)々然(😲)と戦っ(💽)て(📪)こ(⏱)そそ(🦇)れが本当の野球(👭)(qiú )精神(shé(⛑)n )である、この(🍘)バットは先生を(🐹)代表し(🌎)たものである(🕥)、ぼくが打つのでな(😍)い、先(xiān )生(shēng )が打(dǎ )つのだ。
「小原(📂)!」
回が進(👐)(jì(🎮)n )んだ、一(yī(📷) )対一(yī )が二(èr )対(🍖)二とな(🎻)り、五回(huí )、六(🐕)(liù )回におよんだ(📑)とき、浦中は(🦍)五(🥧)点、黙々も(🎛)くもくは三点になった(😃)。二(🤷)点(🚱)(diǎn )の相違! (🐦)このま(🔴)まで(🐢)押し通(🌳)すであ(⏪)ろうか。千三(👩)は回(🥑)ごとに(💭)ミ(🏪)スをした、しか(👺)もかれは三(🖐)振二つ、ピーゴロ一つを打っただけである。かれはす(🌓)みに小(🎟)さくなって涙(📚)(lèi )ぐんでいた(😵)。覚平はもう松の枝に乗り(🍴)ながららっぱを(📤)ふく勇気もなくなった。
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