「べ(🍘)つに(🎲)これと申す心(⚪)得も(🍄)ございません。た(😣)だ(🏧)定めに(🌱)従いまし(💩)てつきましただ(🖼)けで……」
次(🏺)(cì )郎(🤲)は(🥁)、そ(🚈)う言って、槌(🚸)を柱にか(🏺)け、事務室のほ(🚌)う(🛠)にかえ(👻)りかけた。すると、そ(🍋)の時(🛬)まで眉(méi )根まゆね(🗡)を(🚭)よせる(🎲)よう(🚛)に(🗺)してか(🎃)れの顔を見(🐮)つめていた(🍧)大(dà(🌶) )河(hé )が、急に、真赤(chì )な歯(chǐ )ぐ(🍳)き(🈳)を見(jiàn )せ、にっと笑った。そして(⛪)、
大(dà )河(💋)(hé )は、そ(🍚)れでも同じ(⚪)調子(zǐ(🏒) )で打ち(🥜)つづけなが(🎤)ら(✋)、
かれ(🕖)は(😛)、むろん、そのこ(🤢)とに気がついていた。しかし、べつ(👞)に気(🚐)をくさらし(🚣)て(📮)はい(🚘)なかった(🐛)。毎回開塾の当初は(🕥)そうだ(🚡)ったし、時刻どおりに板(bǎ(🐖)n )木(mù(😀) )が(🆘)鳴(míng )ることさえ珍めずらしかったので、(📓)今朝(🔴)の板木当(🧙)番(😒)の正確(què(🌘) )さだ(🐊)け(👥)で(🧛)も(🐽)上(📓)で(🚁)き(🏨)だぐらいに思っていたのである。
次郎(láng )が入り(💉)口に立って様子(🌼)(zǐ )をな(💗)がめていると(😇)、
先生は、そう言(🕡)っ(🎆)て、次郎(🔓)に目く(🦗)ば(🏵)せした。次郎(láng )は待(🥐)(dài )ちかまえ(🧡)てい(🎽)たよう(⤴)に、(🌸)自分(fèn )の(🗯)そば(🚱)に置いてい(😻)た(🎚)紙袋(🥦)かみぶくろから、ガリ版(📟)の印刷物をとり出(chū(🔶) )して(🍭)、みんなに配(💭)布した。
(😦)だれ(😢)の顔(💼)(yá )にも、何(🔴)かしら、(🙁)ゆうべとは(🍿)ちがった感(👀)情が流れており、互(hù )礼ごれい(🥀)をすまして広(guǎng )間を出て行(há(🍀)ng )く時(shí )のみんなの足音も、こ(🏖)れまでにな(🛅)く静粛(😽)(sù )せ(➰)いしゅ(🕰)くだった。
「(🥐)もっと(🚊)考(🦄)え(🤝)る? ふむ(⛳)。腑(🔂)ふに落ちな(🙌)け(🕣)れば、腑(📡)(fǔ )に落ちる(🌜)まで考(kǎo )え(🐧)る(➗)よりないだろう。自分で考えな(💯)いで、人(rén )の言う(🏼)ことをうのみ(🐽)にす(🛀)る生(shēng )活なんて、(🖌)まるで意味(📲)がないか(🚶)らね。」
田川(chuān )は、それまで、眉根(gēn )まゆ(📧)ねをよせ、小(😄)首をかし(🍠)げ(⌛)て、(👟)い(🎳)やに深刻(kè(🦐) )そうに畳た(🍸)たみの一(yī )点を見つめていたが、だしぬ(📛)けに自分(fèn )の名(míng )をよばれて、飯島とはちが(🥍)った意(🏥)(yì )味で、あわてたらしかっ(📀)た。しかし、(🚿)か(🥅)れ(🤯)は(🎮)す(📲)ぐにはこたえなかった。こたえる(🎐)かわりに、何度も小首(🔅)を左(🈶)(zuǒ )右(🍀)にかしげ直(📢)し、するどい(🤡)眼で畳をにらみ(🌾)まわした。それから、朝倉(🌊)先生のほ(🌾)うをまともに見(📥)て、(♟)そ(⏩)の(👣)しゃがれた声をとぎらし(☕)がちにこ(🤢)たえ(♑)た。
「なるほど。そうか。――(😠)しかし、大河にしちゃ惜おし(⚾)か(🦃)っ(🥚)た(🔡)ね。おし(👠)まい(🕧)ごろには(🌫)かんしゃくを(🎱)おこしていたようだっ(📩)たが。」
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