「(🦋)ああ、そ(🦄)うとも(🌤)」
「そう(🥉)で(🤲)す(🎟)、ぼくもずい(🥇)ぶん中(🈲)学(xué )校のやつらにばかにされました(🥒)」(👇)
「小原!」
「ぼくはだめだ」(😓)と(📔)千三(🤳)がいった。
級(📿)(jí(💳) )の(🍜)重なるもの(⛪)が五(🏽)人(rén )集まっ(🕣)て相談会を開いた、(⛄)もし手塚(zhǒng )で(😲)あるなら同(tóng )級の恥辱(🌩)だからな(🥄)んとかいまのう(🐉)ちに相(👥)当の手段(🐥)を講じなければなるまい。これが会(huì )議(yì )の主眼であ(👭)った。
こ(📞)れ(🕒)で柳の気が(🏩)し(🆓)っかりとお(✔)ちつくので(♊)ある(💘)、(🧠)柳(👉)は小(🐉)原の老巧に(🎧)感謝す(📛)るの(🕖)はい(🌗)つもこ(🤶)う(🏛)いう点(diǎn )にある。
「(🔫)きたきたきた」
「やあい、豆腐屋(🏰)(wū )、だめだぞ」(🎽)
その日の試合(🌭)(hé )は製(💌)粉会社(shè )の裏の広(🐃)場で(🏒)やることになった(💆)、中学の運動場は修繕のために(📈)使(🌯)用(🏞)が(🧑)できなかった(🗓)、(🔽)朝からの快晴でかつ日曜(yào )であるた(🏽)めに見物(🎚)人はどしどし(🎮)でか(🥑)けた、豆腐屋の覚平(píng )は早く商売(🚶)をしまって肩(🤡)(jiān )にらっぱを(👣)かけたままでかけた(🕷)、見る(🚕)と(🐠)正面(miàn )に大き(🏅)な網あみをはり、(👯)白(bá(📕)i )い(🍺)線(xiàn )を大地に引いて、(🗞)三ヵ所に大(dà )きな(🧖)まく(⏪)らのようなもの(⬇)をお(🔎)いてある(📡)、(😾)二本の(👢)長い線の両側に(🌝)見(👱)物人が陣どって(🚡)いるが、草の上(🕞)に新(🚬)(xīn )聞(🍼)紙を(🛩)敷(🚲)いて座(zuò )っ(🔣)てるの(💧)もあり、またむし(📢)ろ(📈)やこしかけを持(chí )ち出した(🐥)のもあった(🛣)。覚(jiào )平はかく(⤵)まで野(🌇)球が(🍐)人気をひくとは思いもよらなかった。か(❔)れは(⛴)野(🚔)(yě )球とはどんなこと(🕔)をす(🤘)るものか(🤘)知らなかった。かれは豆腐おけをになっ(🕜)て(🙇)町を歩(🃏)く(😅)とき、お(♋)りおり(🎾)子(zǐ )供(gòng )等(🏞)に球(🐷)を頭にあ(👧)てられ(🕖)たり背骨を打たれたりするのでむしろ野(yě )球(🐮)に対(🥂)(duì )して反感をいだいてい(😤)た。
「ぷ(🌄)うぷうぷうぽうぽ(🤦)うぷう」
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