(🕺)と、朝倉(🏢)先生(🥜)は、(📍)まじ(🏾)ま(📁)じと次(🍛)(cì )郎の顔を見ながら、(🥣)
「ええ(🃏)、そ(🕙)れはぼ(👄)くにもわかります(🍱)。しかし、そのために、大河君(jun1 )がぬれ(🉐)衣(💙)ぎぬをき(🦋)なければ(✴)ならな(🌾)いという道(dào )理(lǐ )は(🚝)ないでし(🌊)ょう。ぼ(🦎)くとして(🔔)は、(💆)そ(🤛)れがたまらないほど心苦(😆)しいんで(🏳)す。」
「ぼく(👍)……もっと…(😆)…考(📺)えてみます。」
それ(💀)から、(🔦)ちょっ(🏔)と柱時計をのぞき、
次郎は、すぐには、その意(🔤)味(🤮)(wè(🍿)i )がのみこ(🐃)めないで、(🔮)きょとんとしていた。すると、先(xiān )生(🍴)は、
「は(🛀)あ。しかし(🕢)、それ(🧒)には(🔕)、先生のほう(🐀)からもいくらかの強(qiáng )制を加えていただかな(🐙)いと――」
先(🍫)生は、し(🤰)かし、ま(📫)もなく顔をま(🚓)っすぐ(🗜)に(👾)した(🙊)。そ(📳)して、これまでの激(😋)(jī(♏) )しい調(dià(☝)o )子とは(⭐)うって(⏹)代(dài )わっ(🛳)た(🤽)、沈しず(⏹)んだ調子(👱)で言(🍍)葉をつづけた(🏥)。
「私に言わ(🚚)せると、それは、君らに、ほんとうの意(yì(🎧) )味で自(🌇)(zì )分をた(🏩)い(🆑)せつにする心がないからなのだ。言いかえ(🌚)る(💑)と、君らには、自分(🚮)で自分(fèn )をたいせつにする自主(🧀)性(xìng )とい(🚻)う(👜)ものがまるでない。さらに(🤹)言(💾)いかえ(🤺)る(⭐)と、(🅿)君らは(🐭)多数をた(🔟)のみ、多(duō )数(🏂)のか(✂)げにかくれ(🧜)て(🍯)、何よりもたい(🚏)せつな自分(fèn )の(🔟)良心を眠(🍦)らせる(🍅)こ(💰)と(🏤)に平(píng )気な人間(jiān )なの(⏱)だ(🌄)。私(🕐)は、(🧙)現在(zài )の日(🧙)本人の大(dà )多(🕣)数がも(🌌)ってい(🎻)る最大の弱点を、君らの今(jī(🉑)n )朝の起床(chuáng )の様子(✉)でまざまざ(⚾)と見(💣)せつけられたような(📓)気がして、全(🥞)く、暗(💿)(àn )然あんぜ(🐚)んとならざるを(🧞)得なかったのだ。――(✏)」
「感じ(👤)たとも。あんな落ちつ(🤩)いた打(👡)ち方(🥄)は(📻)今(🔳)日(rì )のよ(🦖)う(🥐)な寒い朝(cháo )には、なかなかできるものではない(😼)よ。」
(🚌)朝倉(🏄)先生は、そ(🥫)こでまた口をつぐんだ(🎤)。塾生たちの中(zhō(🛴)ng )には、(➖)話がそれで終わ(🤗)ったのかと思い、(🌌)そっと(🍲)眼(yǎn )をひらいて、(🕵)先(xiān )生の顔をのぞいて見(jiàn )たも(🍓)の(🏻)もあった(🔩)。
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