と、朝倉先生は、ちょっと思案(🥓)しあんして(🐖)いたが、
「本田(🛤)のこ(🐢)と(🖇)だ(🐒)よ。あい(🚌)つ、朝倉先生の問題だ(🥓)と(😽)い(🍎)う(👫)の(👓)に、昨日(📜)から一言(yá(🎮)n )も(🔔)口(🌰)をきか(💾)ないの(🈹)がふしぎ(🎆)だって(🐄)話しているんだよ。」(📍)
「話(🏍)(huà )って何だい。」
(😽)その時(shí )、教(jiāo )員室と(🔬)の間(⛴)(jiā(🚓)n )の戸(📭)ががらりと(🔐)あいて、教頭の西(xī(🧐) )山(shān )先生(shē(👎)ng )がはいって来(🍫)た。西山先生は、三角(jiǎ(🎢)o )形のまぶたの奥に小さな(👰)眼(🎤)をいつも(📄)鋭く光(guāng )らせてい(💘)る先(xiān )生だ(🏎)った(💳)が、この時はいやにに(🎪)こ(🏃)にこしていた。手に小さな紙片を(🎤)もって(🧝)いた(🍻)が、それを(🛸)默って校(xiào )長に(💏)渡すと、すぐ(🎍)また教(jiāo )員室(shì )の方にひきかえした(🔲)。校長はその紙片を見て何(🔀)(hé )度も(🈁)うなず(🍻)いた。そして、(⛎)そ(🚚)れをもみくちゃにして(⬛)机の下(😸)(xià )の塵(🔆)籠(⬅)ちり(🍜)かごになげこむと、(😘)今までとはうって変った落(🌑)ちつ(🥚)き(📺)ぶりを見せ、ゆ(🔑)ったりと椅子(zǐ(🌷) )に腰(♎)をおろしな(🎡)がら言(🍈)(yá(👳)n )った。「(🐞)そ(🚭)うむきになるこ(🕟)とは(👎)ない。私はさっきも(🍻)言(yán )ったとおり君(🧓)らの気持(🙃)には(⚪)十分同情(qíng )して(❔)いるんだ。君らが血を(⛅)流し(🏻)て書いた(🛰)ものをま(➡)るでむだに(🚨)するな(♑)んて(⏰)、第一(😶)、人(rén )間としてそん(🗾)な(🐄)こと(😝)が(🕖)出来るも(♊)のではない。幸(xìng )い今日(💕)は県庁(🏝)に出掛る用事も出来(📝)たし、知事(🌻)閣下(🚇)に直接(jiē )お目にか(📹)か(🍦)れ(🌧)るか(🐼)どうか(⛺)はわ(☔)からないが(🙈)、学務(wù )課ま(📸)でには(✡)この願書を(🏏)必ず出(🤠)しておくよ。それで(🍂)、今度(dù )は私(👼)の方から君らに願っ(🎉)てお(🚇)きたいが、どう(🥞)かみん(😮)なが落ちついて教室に出るようにして(Ⓜ)くれたまえ。変にさわいだりして知(📁)事閣下(🦏)(xià )の(🥠)面目(🌒)をきずつけ(🍊)るよ(💗)う(🏔)な(📋)ことにな(🚃)っては、(🕔)何(🌗)も(✉)かもぶちこわしに(🚚)なるん(🍧)だ(👚)から。いいかね。
「活躍する元気がないほど打撃をうけて(🥋)いるとすると、(😧)大(dà(🍒) )いに同情(🌚)に値するね。」
「(👱)そうね、――」
次(🏛)(cì )郎は、新賀(hè )や(🆘)梅(🛅)本とい(🙈)っしょ(💟)に校門を出(🌔)た。新(🍛)智と梅本とは、案(à(🆙)n )外(wà(🏧)i )早く血書が県(xiàn )庁に届(jiè )けられ(👈)るよう(🥎)にな(🌸)っ(💂)たが、こ(🤨)れはいいことだろう(🎡)か悪いことだ(✊)ろうか(📳)とか、それが警察や(🐈)憲(xiàn )兵隊の(🎒)意(💡)志に(📬)よったものだとすれば、恐(kǒng )らく結果は(📕)悲(🔻)観的だろうとか、いや(🖕)、警察や憲(xiàn )兵隊ま(🥫)でが気(🌑)にやむぐらいだか(👵)ら、却かえって有望(wà(💣)ng )かも(📷)知れ(💥)ないとか、そ(🎯)うい(⤵)ったこと(🐎)を(⚫)しきりに話(🏤)しあ(💧)ったが、次郎はただ道(dào )づれを(🕉)しているというだけで、ほとんど合槌(🥃)(chuí )あいづちさえうたなか(👃)っ(🦂)た。そして、二人に、「気(qì )分(fè(⛔)n )でもわるいんじゃない(⭐)か。」と(♿)心配され(🎟)ながら別れ(🚭)たが、そ(🚞)れ(✋)から(💋)二(🏬)(èr )丁ほどの(🍪)街(🕵)(jiē )角まで来ると(🌦)、彼(🆙)は急(jí )に(😽)立ちどまって考(kǎo )えこ(🈴)んだ。街角を左にま(⏮)が(🗞)っ(📕)て少し(🤛)行ったところ(👁)に朝倉(🚈)先(🍛)生(🐝)の(🏦)家(jiā )があるので(🐶)ある。
「(🚲)本(🔵)(běn )田、ずるいぞ。」
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