次郎(láng )は、いきなりぴしりと胸(xiōng )に笞むちをあてられ(🤜)た(👗)よ(🤹)うな気(qì )がした。かれ(🏺)の眼(yǎn )には(📨)、大(💲)河の、今朝(cháo )の(🧠)しずまりきった静坐の姿がひと(🙂)りでに浮うかん(🆓)で来(🎂)た(📍)。む(➗)ろ(🧓)ん(📆)、先(⛩)生に(🛑)返す言(🥘)葉は見つ(🏥)からな(🍴)かった(🐒)。先生は(🤺)、すると(🔲)、微笑(💣)びしょうしなが(🆚)ら(🌼)、
「第五室(shì )は、管(guǎn )理部と(😗)し(🤪)て全体の責任を負っている(🛴)んだから(💫)ね。僕、一まわりして、様(🐬)子を(➖)見(jiàn )て来(lái )るよ。」
次郎は、その中(🤸)(zhōng )の「ぼ(⤵)くのほうはたぶん変更はあるまい(🏠)と思(👸)うが(🎷)」という文句が気になった。もし恭(👋)(gōng )一(💈)だけの考えで日(🎛)取(qǔ(🥑) )りが(😽)き(🚘)められるものだったら、そんなあいまい(🛀)な言(yán )いかたを(🥍)する(🖐)わ(🤗)けが(🆖)ない。これはだれか(➿)ほ(🌞)かの人の都合を(🗓)念(niàn )頭(tóu )においてのことらしい、も(🚪)しそう(🍍)だとする(⏲)と、そ(✖)れは(🐼)道江(jiā(🎎)ng )みちえの着京(jīng )の日取りにちがいないのだ。
飯島は、そ(👸)れまで、や(🧔)はり(🔼)入り口の階段に立って、何かと指図さしずがましい(📠)口(kǒ(🗡)u )をきいていた(🎿)。しか(🐝)し、次(🐠)郎(💂)が雑(🎚)巾をも(😐)って大(dà )便所の中にはいったのを見ると、さすが(🐝)に(🏂)気がひけたらし(🙅)く、指図(🌏)する言葉のは(🦖)しば(🈸)し(🍯)がにぶり(👱)が(👨)ち(📔)に(⛔)な(🌷)り、何(hé(🧡) )かしら気(qì )弱(ruò )さを示し(🌋)ていた。
次郎(láng )は大河(hé )の顔(yá )を(🌶)見る(🐉)と、救われたような(🗼)、こわいような、(🚖)変な気にな(✨)りながら、つとめて(🌲)平静(jìng )をよそおってたずねた。
次郎は、それで安(📭)心(xīn )する気にはむろん(🤘)なれ(👡)なかった。し(👨)かし、夫(fū(🏾) )人(🐻)が(😭)そん(🥠)なことを言って自分をなぐさ(👩)め(🤥)るため(🐔)に、わ(♟)ざわざ自分の室(🚢)に(🏛)やっ(🎵)て来たのだと思(sī )うと、何か心のあ(🧠)たたま(👌)る思(🐃)(sī )いがした(👛)。そ(🔸)して、そ(🌕)の日(🛃)のかれの日(🥑)(rì )記(🐡)(jì )の(💢)中に、そのことが、今朝(🍺)(cháo )からのできごととともに、大(🏄)事(shì )に書きこま(🎖)れ(🤦)て(👛)いた(🔎)ことは(🖐)、いうまで(🥑)も(🐌)ない。
「け(🏘)さの板木(🎈)(mù )ばんぎ(🦀)の音、どう(🍟)でし(🍡)た?」
も(🧑)う、そのころには、(👼)廊下を行(⛎)(há(🐉)ng )き(🈳)来(lái )する塾(🌷)生たちの足音(⬆)も頻繁ひんぱんにな(🚕)り、ほ(🏦)うぼ(🍙)うか(🙍)ら、わざとらしいか(🌝)け声(shēng )や(🏻)、と(🥖)ん狂(👷)きょ(📘)うな笑い声(shēng )など(🍶)もき(⏱)こえていた。ゆ(🤪)うべ(🧗)の懇(👘)談会で(📩)分(👩)担ぶんたんをきめ、かれら自身の室はもとより、(🐰)建物の内部を、講堂や、(📯)広間や、便所(👁)に(🥔)いたるまで、全部清掃(💝)せいそうする(🎗)こ(⭕)とに申し合(🏞)わせていたの(📻)で、かれらも、ま(🏇)が(🥨)りなりにも責任だけは、果(🚦)たさなけ(🚡)ればな(🖇)らな(📮)か(😅)ったし、(🤰)それ(🖖)に、きびしい寒さ(🕋)と(📐)、おたがい(🆓)の眼とが(📸)、かれらを、外見だ(🎉)け(👘)でも、いかにも(🈷)忙(máng )いそがし(🏴)そう(🌽)な活(🏹)動(🔕)に駆(🔞)か(👖)りたて(♐)て(🎿)いた(😕)の(🕒)で(⛏)ある。
「板木(📮)ばんぎ(🥛)のことか。あれは(⌚)、私が直接見(🥐)てい(🧒)たわけではなかったのだからね。」
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